教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本教材第53--54頁。

教學(xué)目的：配合和是8、9的加法與相應(yīng)的減法安排的內(nèi)容，同時帶著練習(xí)前面教學(xué)的加、減法，使學(xué)生具有必要的計(jì)算能力。

教材的安排：本練習(xí)分兩個層次安排，

             第一層次（1--3題）重點(diǎn)在計(jì)算，通過教學(xué)使學(xué)生能都能算對。

             第二層次（4--6題）重點(diǎn)是解決問題，其中第6題是一道開放性的題，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察并提出問題的能力。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、投影片、實(shí)物圖片、學(xué)具 等。

教學(xué)過程：

一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。

二、 計(jì)算練習(xí)

1、 第1題要讓學(xué)生仔細(xì)看圖，相互說說圖意，然后根據(jù)圖意列出四道加、減法算式。使學(xué)生鞏固加、減法的初步概念，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法間的關(guān)系。

2、 第2題擺卡片組成算式，重點(diǎn)練習(xí)和是8 、9的加法與相應(yīng)的減法。（課前要指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字卡片，課上組織小組合作學(xué)習(xí)，使每名學(xué)生都有較多的練習(xí)機(jī)會。）

3、 第3題通過學(xué)生獨(dú)立計(jì)算反饋正確率，要根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況及時調(diào)整教學(xué)，采取措施解決存在的問題。

三、 解決實(shí)際問題

1、 第4題在學(xué)生獨(dú)立完成后，組織交流。讓學(xué)生說說圖意、算式以及列式時是怎樣想的。

2、 第5題可以先讓學(xué)生憑經(jīng)驗(yàn)說說第5題左圖中一共有多少人，再研究怎樣列式計(jì)算。如果學(xué)生有困難，可以通過擺學(xué)具幫助理解。（第1人          8人

                 △∣△△△△△△△△

                        ？人

然后組織學(xué)生討論右下題圖中三角旗上的8人是什么意思。先讓學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出前面有7人，再研究怎樣列式計(jì)算。

3、   第6題是一道開放題，圖中畫的是白雪公主和七個小矮人。根據(jù)圖意，可以列出不同的算式。只要符合圖意，就要肯定。

四、 練習(xí)小結(jié)

五、 知識訓(xùn)練

  小黑板出示：

  （ ） + （ ）=8      （ ） + （ ） = 9

8 - （ ） = （ ）     9 - （ ） = （ ）

6+3=    9 – 3 =    9 – 8 =    2 + 6 =

9 – 4 =   8 – 5 =    4 + 5 =    8 – 2 =