教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)（二）（教材第98－99頁第6－11題）

課時    

    第十課時

教學(xué)目標

1、通過復(fù)習(xí)看圖寫算式和簡單的口述應(yīng)用題，使學(xué)生進一步掌握20以內(nèi)加減法的

計算。

2、加深學(xué)生對生活里數(shù)學(xué)問題的認識，理解實際問題的數(shù)量關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)

生的數(shù)學(xué)意識。

3、用開放題的練習(xí)使學(xué)生體會結(jié)論的不確定性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點

鞏固看圖寫算式和簡單的口述應(yīng)用題。

教學(xué)難點

運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1、口算練習(xí)。

組織學(xué)生進行比賽。

口算20以內(nèi)的進位加和退位減。

2、出示 

你知道這張圖什么意思嗎？怎樣列算式呢？    

這張圖告訴我們什么？你會列算式嗎？

小組相互說說圖意，再寫出算式，反饋：為什么用加法或減法計算？

二、進行練習(xí)

1、第6題。

（1）課件出示主題圖，看圖說說圖中的條件和問題。

追問：你是怎樣知道這些信息的？

（2）在書上列式計算。

（3）說說解題的思考過程。根據(jù)學(xué)生的回答板書：7＋5＝12

2、第7題

（1）課件出示主題圖，直接讓學(xué)生在書上列式計算。

（2）匯報交流，說說自己寫的算式。根據(jù)學(xué)生的回答板書：8＋6＝14

（3）追問：加的6是什么意思，你是怎樣看的？

　　　　　這題你這什么要用加法算？

3、第8題。

（1）課件出示主題圖，看圖理解題意。

（2）提問：“我們花壇的花和一班同樣多。”你是怎樣理解的？

怎樣算“兩個花壇一共有多少朵花”呢？

（3）獨立看圖思考圖意，在小組中討論怎樣算“兩個花壇一共有多少朵花”。

（4）集體交流。

4、第9題。

（1）圖中告訴了我們什么？誰能連起來說說圖中的意思？

（2）指名匯報用加法計算的問題：

（3）根據(jù)學(xué)生提出的問題，指名列式口答。

如學(xué)生提不全問題，可引導(dǎo)思考還能提什么問題。

5、第10題。

（1）出示題目后，學(xué)生獨立列式解答。

（2）匯報交流：為什么要用減法計算？你是怎樣想的。

6、第11題。

（1）課件出示主題圖，看圖理解題意。數(shù)一數(shù)每盒中各有幾枝？

（2）討論：有兩盒是小明的是什么意思？

（3）小明最少有多少枝蠟筆，你是怎樣算的？

（4）小明最多有多少枝蠟筆，你是怎樣算的？

三、總結(jié)評價 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？