課題 教時(shí) 44
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，繼續(xù)鞏固100以?xún)?nèi)加減法的混合計(jì)算。
2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，爸爸、媽媽經(jīng)常給你們買(mǎi)玩具嗎？
師：今天老師帶著大家到超市逛逛，你們想不想學(xué)著自己給自己買(mǎi)玩具呢？
二、鞏固練習(xí)
1、買(mǎi)玩具
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了超市一樓的玩具專(zhuān)柜，大家都看到了哪些玩具？
師：除了這些以外，你還獲得哪些信息？
師：大家觀察得很認(rèn)真，你們想買(mǎi)嗎？
師：現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友20元錢(qián)，大家先好好想想可以買(mǎi)那些玩具，然后再去買(mǎi)玩具。大家準(zhǔn)備好了嗎？那咱們就開(kāi)始吧。
i. 生獨(dú)立思考，后互動(dòng)。
ii. 反饋。
師：大家都買(mǎi)到玩具了嗎？
師：很好，不過(guò)這些玩具暫時(shí)還不屬于大家，小朋友們要回答老師三個(gè)問(wèn)題，如果都回答正確，玩具才能送給你，誰(shuí)愿意先試試？
2、比體重
師：通過(guò)剛才的買(mǎi)玩具活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友的購(gòu)物能力也很強(qiáng)，以后你們就可以跟著爸爸媽媽自己買(mǎi)玩具了，接著我們要上二樓的魚(yú)類(lèi)專(zhuān)柜，去看看那兒的魚(yú)，好嗎？
師：大家現(xiàn)在看到的就是魚(yú)類(lèi)專(zhuān)柜，從柜子里，你看到了什么？
師：大家都很認(rèn)真地對(duì)6條魚(yú)進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在老師要考考你們了，你們能幫助老師把這6條魚(yú)按照最便宜到最貴的順序排排嗎？我們一起比一比，看誰(shuí)最快把這6條魚(yú)的順序排好。
師：魚(yú)的順序大家都排好了嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)匯報(bào)你的結(jié)果。
師：大家的方法都很不錯(cuò)，接下來(lái)我們?cè)撊ト龢堑牟虏聵?lè)園，大家聽(tīng)到了設(shè)呢么？
師：大家熟悉這首歌嗎？
師：今天猜猜樂(lè)園請(qǐng)來(lái)了3個(gè)數(shù)字王國(guó)的小朋友，大家想猜猜他們是誰(shuí)嗎？
師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)得？請(qǐng)大家翻開(kāi)課本66頁(yè)找到第4題。
師：從他們的話里，你獲得哪些信息？
師：大家獲得的信息還挺多，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位商量商量，我們?cè)囋囉心膫�(gè)小組最先猜出這三個(gè)數(shù)。
三、課時(shí)小結(jié)
師：火星游戲大家玩得開(kāi)心嗎？今天我們的超市旅游要結(jié)束了，小朋友在這次的旅游中學(xué)到了什么？
四、布置作業(yè)
學(xué) 生 活 動(dòng)
生：經(jīng)常。
生：想
生：我看到了玩具槍、小汽車(chē)、布娃娃、機(jī)器人
生：我還知道每個(gè)玩具的價(jià)錢(qián)。
生：我看到了6條魚(yú)，它們都長(zhǎng)得不一樣。
生：我發(fā)現(xiàn)每條魚(yú)的價(jià)錢(qián)。那條魚(yú)身上算式的結(jié)果最大，就表示哪條魚(yú)最貴，那條魚(yú)身上算式的結(jié)果最小，就表示哪條魚(yú)最便宜。
（1） 生獨(dú)立做題。
（2） 反饋。
生：聽(tīng)到了《猜猜我是誰(shuí)》這首歌
生：想
生：第一個(gè)數(shù)比38大17
生：第二個(gè)數(shù)減去13就是60
生：第三個(gè)數(shù)加上20就是52
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思