坡頭鎮(zhèn)安王小學

主備人：李光輝

教學內(nèi)容： 

教學要求： 

1、鞏固6、7、8、9的加減法。 

教學準備：算式卡、小圓片 

教學時間：1、課時 

教學過程： 

一、口算 生獨立完成，請一生到黑板上練習。 

二、畫一畫，填一填 先讓學生畫一畫，再根據(jù)畫好的進行填空，注意畫圖要與填算式相對應。 

三、看圖做題 

    １、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。    ２、第4題：先指導看清圖意，體會大括號、問號的含義；再由生獨立完成題目。 

    ３、第4題的拓展訓練。如果船上的總數(shù)是人呢？ 

    如果捉迷藏的小朋友是４人呢…… 

四、連一連 指導學生算出每個算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學生板演。 

五、小動物回家 先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的同學給予適當?shù)莫剟睢?nbsp;

六、數(shù)學游戲 先講評游戲的玩法，再請學生同桌組成一個組玩一玩、填一填。

教學內(nèi)容：分蘋果  P40 

教學要求： 

    1、學會有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數(shù)是10的加法和減法，發(fā)展學生的數(shù)感。 

    2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。 

教學重點： 有關(guān)“10”的加減法。 

教學準備：小圓片 

教學時間：1課時 

教學過程： 

一、分蘋果 

    1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應的算式。 先自己分，再小組交流。 

    2、分組發(fā)言，整理板書 。在發(fā)言過程中，指導學生有條理地說。 

    3、完成書上10的組成練習。 

二、練一練 

    １、哪兩盤合起來是10個？連一連 

    先指導讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。 

    ２、口算。生獨立練習。 

    ３、爬臺階。 

    (1)  (1)  出示小狗爬臺階的圖，談話引入。 

    (2)  (2)  鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？…… 

    (3)  (3)  移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？…… 

     4 、說一說，填一填。 

    （1）先讓學生獨立填寫表格。 

    （2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如10－8=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。 

三、數(shù)學游戲 同桌兩個同學合作完成。