課題

教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)1-6題

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)復(fù)習(xí)方法，感受復(fù)習(xí)的必要性。

2、能熟練地認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的組成

教學(xué)難點(diǎn)：順序的表述

教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)

一、回顧引入

回顧：我們已經(jīng)學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

1、看目錄相互說(shuō)說(shuō)；

2、全班交流；

3、教師概括。

二、溝通整理

（一）數(shù)數(shù)、基數(shù)、序數(shù)

以一個(gè)小組為例，進(jìn)行以下活動(dòng)：

1、數(shù)出全組人數(shù)：（1）按座次順數(shù)，倒數(shù)。（2）全組人數(shù)無(wú)序地站在一起，再數(shù)。

2、他（她）的座位是第幾？還可以是第幾？

（二）數(shù)的大小比較：數(shù)序

1、根據(jù)一列數(shù)（13567）完成：

（1）說(shuō)出3的相鄰數(shù)，并按順序填在這列數(shù)中，這兩個(gè)數(shù)與3還可以是什么關(guān)系？

（2）什么數(shù)可以放在“1”的前面？它表示什么？

（3）把這列數(shù)接著數(shù)到20。

2、根據(jù)0-20這列數(shù)，請(qǐng)學(xué)生提出一些有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓同學(xué)回答。

（三）數(shù)的組成（16）

用小棒表示：

（1）一根一根地?cái)?shù)

（2）拿出一捆和一根

（3）在計(jì)數(shù)器上表示：為什么這樣表示？

三、綜合練習(xí)

板書設(shè)計(jì)