備課時(shí)間：2009年9月18日
課題： 本課初備 課時(shí) 共 1課時(shí),本課第1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄
趙培
教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過(guò)程，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫6～9，掌握6～9的順序。
2．初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。
3．感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運(yùn)用數(shù)，解決生活中的簡(jiǎn)單┪侍狻
4．能主動(dòng)與同伴合作交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.從情景中抽象出6～9的含義，會(huì)讀寫6～9
2.掌握6～9的順序
課前準(zhǔn)備：
學(xué)具盒，直尺圖，水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，復(fù)習(xí)舊知
1．談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們瞧，它是誰(shuí)?(電腦演示可愛(ài)的動(dòng)物“狗貝貝”及帶來(lái)的數(shù)字娃娃)數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)出示的數(shù)練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。
2．復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊(duì)伍都沒(méi)有排好，誰(shuí)能把它們從小到大排排隊(duì)?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的順序。
3．談話：今天老師帶來(lái)了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導(dǎo)學(xué)生初步接觸6～9。
二、觀察思考，探究新知
1．認(rèn)識(shí)6～９。
(1)提問(wèn)：(電腦課件出示：屏幕中有老師帶領(lǐng)學(xué)生做套圈游戲)同學(xué)們，你觀察到什么?小組交流。通過(guò)學(xué)生匯報(bào)得到：6名學(xué)生、7個(gè)人、8個(gè)套圈、9個(gè)套樁。
(2)在計(jì)數(shù)器上分別撥出6、7、8、9個(gè)珠子，小組里互相看看撥得對(duì)不對(duì)。
(3)從學(xué)具盒中分別找到這些數(shù)字卡片。教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。組長(zhǎng)說(shuō)數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。
(4)涂色游戲：看到相應(yīng)的數(shù)，就在下面相應(yīng)數(shù)量的圈里涂上顏色。(“想想做做”第1題)
2．學(xué)寫6～９。
(1)提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了6、7、8、9這4個(gè)好朋友，你覺(jué)得它們像什么?怎樣把它們寫好呢?鼓勵(lì)學(xué)生采用自己獨(dú)特的記憶方法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫數(shù)的方法，先講清起筆、運(yùn)筆，再臨摹寫在22頁(yè)的田字格里。
(2)談話：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，(電腦課件出示鯊魚、金魚、蝦、蟹)數(shù)數(shù)它們分別有多少?并把它們的數(shù)量寫出來(lái)。你要寫對(duì)了，它們就會(huì)吐泡泡向你表示感謝呢!(“想想做做”第2題)
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展
講述：我們認(rèn)識(shí)并會(huì)寫6、7、8、9了，下面“狗貝貝”想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂(lè)城去玩玩，咱們出發(fā)吧!(電腦課件出示游樂(lè)城)
1．第一關(guān)：看數(shù)繼續(xù)畫。(“想想做做”第3題)
交代：每個(gè)同學(xué)有一張題紙請(qǐng)你幫貝貝繼續(xù)畫，要求看清上面的數(shù)。
學(xué)生做完到實(shí)物投影下展示，并反饋。
2．第二關(guān)：打撲克，比大小。(“想想做做”第4題)
交代：每個(gè)同學(xué)拿出數(shù)字卡片，同桌為一組，兩人同時(shí)出任意一個(gè)數(shù)，同時(shí)說(shuō)出比較的結(jié)果，快的一方獲勝，可以得到對(duì)方的卡片。
選幾組學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)。
3．第三關(guān)：找座位。(“想想做做”第5題)
(1)(課件出示：8說(shuō)：“我應(yīng)該站在哪里?誰(shuí)比我小呢?”7說(shuō)：“誰(shuí)比我大?我應(yīng)該站在哪里?)
學(xué)生小組討論匯報(bào)結(jié)果。由于答案不是惟一的，所以只要答對(duì)就予以肯定。
(2)學(xué)生在題紙上填尺子刻度，并觀察5離8近一些，還是離1近一些?
4．第四關(guān)：吃水果。(“想想做做”第6題)
講述：“狗貝貝”對(duì)每一位同學(xué)都很滿意，它為每個(gè)小組拉了一車水果作為獎(jiǎng)勵(lì)，只要你答對(duì)了它的問(wèn)題，就可以得到水果。シ中∽楹獻(xiàn)髁廢埃做完后學(xué)生互評(píng)。
5．按要求排隊(duì)。
教師先選一組示范：第6個(gè)同學(xué)舉手，前面8個(gè)同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第7個(gè)同學(xué)蹲下等。ヒ孕∽槲單位排隊(duì)，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動(dòng)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，歸納學(xué)法バ驢偽甑諞煌
提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得高興嗎?你們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說(shuō)說(shuō)，再告訴大家。
板書設(shè)計(jì)：
6、7、8、9的認(rèn)識(shí)
練習(xí)設(shè)計(jì)：
看數(shù)畫○
6 7
8 9
教后記：
參加備課人員 周兆發(fā) 趙培 陳增英 郭如賢 魏玉珍 徐攀芳
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