課題：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（二）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計(jì)算方法．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在理解算理基礎(chǔ)上掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　利用知識遷移推導(dǎo)算理和計(jì)算方法．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　口算下面各題．

　　13×30　23×10　24×4　21×40

　　120×6　40×7　 8×60　500×8

　　2．筆算并板演．

　　訂正時說一說是怎樣想的．

　　二、探究新知．【演示課件“筆算乘法（一）”】

　　1．出示例2：212×34＝

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

　�。�2）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論、交流應(yīng)該怎樣計(jì)算．

　�。�3）板書：

　　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察第一個積是多少，表示什么？

　　使學(xué)生明確：848個一表示212×4的積．

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生觀察第二個積是多少，表示什么？

　　使學(xué)生明確：636個十或6360個一，表示212×30的積．

　�、蹚膬刹接�(jì)算中你知道了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流．

 　�、�7208表示什么？

　　使學(xué)生明確：7208表兩次乘得的數(shù)加起來．

　　2．出示“做一做”（投影出示）．啟發(fā)學(xué)生分組合作．

　　（1）

　　963表示什么？ 321乘10的積寫在什么地方？ 

　�。�2）

　　264表示什么？132乘30的積寫在什么地方？

　　（3）獨(dú)立填寫．

　　訂正并說明計(jì)算過程．

　　三、總結(jié)．【繼續(xù)演示課件“筆算乘法（一）”】

　　引導(dǎo)學(xué)生分組討論，總結(jié)一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：

　�、傧扔脙晌粩�(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊．

　　②再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊．

　　③然后把兩次乘得的數(shù)加起來．

　　四、隨堂練習(xí)．

　　下面各題，先說出計(jì)算的步驟，再計(jì)算．

　　112×34　　324×21

　　對比練習(xí)．（重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，積寫在什么地點(diǎn)，和誰對齊．）  

　　五、布置作業(yè)．

　　1．42個23是多少？

　　2．15的21倍是多少？

　　板書設(shè)計(jì)

　　乘法法則：

　�。�1）先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊；

　�。�2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊；

　�。�3）然后把兩次乘得的數(shù)加起來．