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《生命與和平相愛(ài)》閱讀習(xí)題及答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編收集整理的《生命與和平相愛(ài)》閱讀習(xí)題及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
離開(kāi)奧斯汀的前一天晚上，我和戴維來(lái)到他就讀過(guò)的小學(xué)。當(dāng)我們走上校長(zhǎng)辦公室門(mén)前一塊平坦的石板地面時(shí)，戴維告訴我，這兒埋著當(dāng)年他們畢業(yè)時(shí)每一個(gè)人寫(xiě)下的愿望。我不曾問(wèn)及戴維12歲時(shí)寫(xiě)下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望與生命、和平有關(guān)。是因?yàn)樵趭W斯汀的以色列之宮戴維和他的父親教我用希伯來(lái)文說(shuō)過(guò)“和平”“生命”嗎？是因?yàn)榇骶S的祖先世世代代都在為生存的和平奮爭(zhēng)嗎？是因?yàn)榇骶S贈(zèng)過(guò)我一枚用希伯來(lái)文書(shū)寫(xiě)著“生命”的描金紀(jì)念章嗎？是因?yàn)槟菞l穿越奧斯汀的美麗的科羅拉多河始終在這個(gè)猶太孩子的心中流淌，那晶瑩的、深沉的河水滋潤(rùn)了他同情人類的心胸嗎？是因?yàn)槲以讵q太會(huì)堂傾聽(tīng)過(guò)唱詩(shī)班的猶太少女用清純、寧?kù)o的聲音歌唱“和平”“和平”嗎？我不知道。我只是相信，當(dāng)人類所有的生命真的能夠與“和平”這個(gè)字眼相親相愛(ài)，我們每一個(gè)人靈魂深處那潛藏的創(chuàng)造力便會(huì)真正被激活，人間什么奇跡都可能發(fā)生。生活也肯定能夠像戴維“小說(shuō)”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣：“后來(lái)一切都好�！�
1、文段出自課文________________________作者_(dá)_______________________
2、給劃線字注音。
潛（ ）藏 滋潤(rùn) （ ）
3、文段中五個(gè)“是因?yàn)椤边\(yùn)用的修辭方法是________________________，它寫(xiě)出了________________________，也道出了________________________ 。
4、題中提到的句子向我們傳遞了戴維身上有許多優(yōu)秀的個(gè)性特點(diǎn)，寫(xiě)出給你印象最深的三個(gè)：
A_____________________B_____________________C_____________________
5、文章以“后來(lái)一切都好”結(jié)尾有什么好處？
參考答案：
1、《生命與和平相愛(ài)》 鐵凝
2、qián rùn
3、排比戴維生長(zhǎng)的人文環(huán)境 猶太民族文化發(fā)展的精神源泉
4、傳遞的是猶太人對(duì)生命與和平相親相愛(ài)的渴望之情。
5、“后來(lái)一切都好”這是戴維童年時(shí)說(shuō)的話。用它結(jié)尾，既贊揚(yáng)了戴維的美好情感，又表現(xiàn)了作者的美好向往。
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