幼兒園教師蒙氏教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會
非常感謝跨世紀(jì)教育更為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們未接觸過蒙氏教育的學(xué)員，獲得了理論及實(shí)踐的提升，并且掌握了一定的實(shí)際操作技能。
這次參加蒙氏培訓(xùn)，聆聽了陳講師的課程。她耐心。細(xì)心的把每個細(xì)節(jié)講給我們聽，給我們實(shí)踐與操作。雖然培訓(xùn)中有許多辛苦，但最幸苦的是陳講師，在我們真正的實(shí)際操作時，出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤時，她并沒有生氣，而是耐心的講給我們聽，并親自示范一遍，在示范的過程中給我們講如何把握住錯誤的控制。他的用心不僅讓我們學(xué)會了知識，更讓我們真正地了解蒙氏教育的觀念和課程是如何展現(xiàn)。
在蒙氏教育的五大領(lǐng)域中；感觀教育。數(shù)學(xué)科學(xué)、語文、日常生活有有趣，合作，創(chuàng)造，完全讓我們?nèi)谌肫渲�。他在日常生活中幫助孩子更好的適應(yīng)環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的秩序感。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：它的趣味性吸引了我其所蘊(yùn)含數(shù)學(xué)道理和許多教育揳機(jī)。對孩子的發(fā)展和數(shù)學(xué)邏輯形成重要意義。通過教具操作把數(shù)學(xué)道理變成從前而懂的道理。
感管領(lǐng)域；感觀教育從聽覺；視覺；嗅覺；進(jìn)行了講述和教具的'展示。它讓幼兒用手摸；用鼻子聞；用耳朵聽這些蒙氏教具給幼兒開發(fā)的價值。但其中也有難點(diǎn)，如溫覺板操作把簡單的數(shù)學(xué)道理變成從前而懂的道理。
通過這次培訓(xùn)，我隊(duì)伍們的孩子進(jìn)行了分析，做出了調(diào)查，幼兒把11shucheng1，把12說成2。雖說自己創(chuàng)了很多方法但收獲不多，而夢式教學(xué)法讓我有了新的認(rèn)識。
培訓(xùn)中對我啟發(fā)很大，也學(xué)到很多知識，新的方法。更發(fā)現(xiàn)自己的欠缺。希望在后能夠?qū)W而致用，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升。
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