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校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì)（精選17篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 1
環(huán)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)按慣例每人都要總結(jié)一下，用簡短的幾句話來表達(dá)自己參加志愿者的感想，這次活動(dòng)我們之間產(chǎn)生了一點(diǎn)小小的不愉快，就是一個(gè)遲到不守時(shí)的問題，其實(shí)大家最后都是理解的，但我這這里呢還是想補(bǔ)充一點(diǎn)的是，不管任何人，如果你承諾的事沒有做到，那就等于沒有承諾過，就等于不講信用，說再多的借口都是沒有用的。我們都還年輕，未來的發(fā)展前途無可限量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)系到我們能走多遠(yuǎn)。
在沒有參加環(huán)保志愿者之前，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們沒有亂扔垃圾的習(xí)慣，但身邊的有些朋友卻是隨手都在亂扔垃圾，相比之下，有些大人還不如小孩子，小孩子知道不能亂扔垃圾所以他們就真不會(huì)亂扔垃圾，有些大人呢明明知道不能亂扔垃圾可是亂扔垃圾卻成了他們的習(xí)慣，這種現(xiàn)象說明了一個(gè)什么樣的問題？這只能說明我們一個(gè)意識(shí)淡薄，完全一種不負(fù)責(zé)任對未來對我們下一代的犯罪！
有人會(huì)肯定會(huì)說，不就是隨手丟了一點(diǎn)垃圾嘛，有你說的這么嚴(yán)重嗎？小題大作了一點(diǎn)吧。我來給大多家分析一下你們就知道這個(gè)問題它到底有多嚴(yán)重。我們都知道大海之所以寬闊，是因?yàn)樗麉R集了千萬滴水的力量，同樣，如果我們每一個(gè)都不愛護(hù)我們的.生存環(huán)境，那么可以想像千萬滴水的垃圾力量是怎樣把我們都給埋沒掉的。
有人亂扔垃圾—就要有人清理垃圾——那么我們就需要清潔工—誰來給付工資當(dāng)然是國家。國家的錢來源于每一個(gè)納稅人，當(dāng)政府的支出越來越大時(shí)，也就是我們需要的清潔工越來越多時(shí)，納稅人要交的稅就越來越。我們看看一個(gè)小小的不負(fù)責(zé)任的細(xì)節(jié)，誰受益了？沒有人。相反大家都變成了受害者，當(dāng)我們不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，做違反亂紀(jì)的事情的時(shí)候，當(dāng)我們不停的制造垃圾和亂扔垃圾的時(shí)候，當(dāng)國家的財(cái)政支出越來越多能力有限的時(shí)候，我們的志愿者由此而誕生。
因?yàn)槲覀兛释蓛舳麧�，我們希望呼吸到清晰空氣，我們希望能�?chuàng)造出一個(gè)與眾不同的和諧而美好的城市生活，我們不想成為子孫后代歷史里的罪人。所以，我們需要每一個(gè)貢獻(xiàn)出您們的愛心和責(zé)任心，因?yàn)檫@個(gè)世界需要我們每一個(gè)人，更需要我們70，80，90年代的年輕人起一個(gè)領(lǐng)頭的作用，讓我們有機(jī)會(huì)一起為我們自己，為我們所居住的環(huán)境，為我們的地球母親，為了我們的將來，也為了我們的下一代做更多我們該做的力所能及的事情。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 2
為了使青年學(xué)生成長成才和社會(huì)環(huán)保事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，突出“立足校園，面向社會(huì)”的優(yōu)勢，踐行著構(gòu)建和諧校園，投身生態(tài)保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐。以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，服務(wù)環(huán)保事業(yè)，開展環(huán)保公益活動(dòng)，我系組織了青年志愿者15人和共青團(tuán)員20人，以“青春添綠色奉獻(xiàn)筑和諧”為口號(hào)參加了xx江大學(xué)生生態(tài)環(huán)保綠化活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、對白色污染說不，掃除白色障礙
xx江是xx人民的母親河，保護(hù)母親河是全體公民的共同心愿，也是時(shí)代賦予青年義不容辭的職責(zé)。隨著春季的到來，到xx江出游的人們不斷增加，很多人對環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱，使得xx江河畔和河面不同程度受到污染，水面漂浮物隨處可見。在xx江河畔大家以昂揚(yáng)的姿態(tài)投身到保護(hù)母親河的實(shí)踐中來，清除河畔白色垃圾和打撈1000米范圍內(nèi)河道的漂浮物，為母親河的亮麗作出貢獻(xiàn)。對白色污染說不，掃除白色障礙，為“和諧型、環(huán)保型、節(jié)約型、綠色型”家園建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。這次活動(dòng)，使我們不僅了解了環(huán)境的薄弱環(huán)節(jié)，而且加深了環(huán)保理念，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)環(huán)保事業(yè)的.信心和決心。
二、宣傳生態(tài)環(huán)境道德，規(guī)范人與自然關(guān)系
當(dāng)天出游的團(tuán)體占一定比例，大家對青少年開展生態(tài)環(huán)保實(shí)踐教育，讓他們從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。大力倡導(dǎo)人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明理念，全力打造“保護(hù)母親河”生態(tài)環(huán)保品牌，在全社會(huì)進(jìn)一步形成關(guān)愛母親河，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好氛圍。大力培育生態(tài)文化，弘揚(yáng)“人與自然和諧與共”和“節(jié)約資源、抵制污染、保護(hù)環(huán)境、共建和諧”的核心理念，積極促進(jìn)全社會(huì)特別是青少年群體為生態(tài)環(huán)境建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、今后工作方向
我系青協(xié)站在今后的工作中希望與院各系協(xié)調(diào)合作根據(jù)水資源現(xiàn)狀，積極開展豐富的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)，為保護(hù)生命水源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。參與城市水系的綠化美化、水體清潔等工作，增強(qiáng)節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，樹立生態(tài)道德的觀念，樹立環(huán)保消費(fèi)的意識(shí)。在旅游景區(qū)樹立“文明出行、環(huán)保旅游”的意識(shí)，在旅游中愛護(hù)景區(qū)一草一木，積極參加撿拾景區(qū)白色垃圾、打撈水面漂浮物等生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，親近母親河、親近大自然，倡導(dǎo)生態(tài)文明、環(huán)保健康的旅游理念，在全社會(huì)大力營造“人與自然和諧發(fā)展”的良好氛圍。
建議：為大力宣傳保護(hù)母親河的意義，讓更多的人接受綠色文明的理念，更好地關(guān)注身邊的生態(tài)平衡，主動(dòng)愛護(hù)優(yōu)美的生存環(huán)境，我們倡議：各界人士都積極參與到“保護(hù)母親河”行動(dòng)中來！生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件，保護(hù)母親河就是保護(hù)我們自己。青年朋友們，讓我們攜起手來，為“天更藍(lán)、水更清”，為人與自然的和諧與共，為生活更加美好、社會(huì)更加和諧做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都發(fā)揚(yáng)了不怕臟不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神，共同推動(dòng)全民環(huán)境意識(shí)的提高，推進(jìn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展受到了社會(huì)各界的認(rèn)可和一致好評，并取得了很好的成效。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 3
我們進(jìn)行了一次社區(qū)的環(huán)保志愿者活動(dòng)，沒想到這次活動(dòng)得到了廣大社區(qū)居民的熱烈響應(yīng)，活動(dòng)開始不到10分鐘，就已經(jīng)有一些大爺、大媽拿來早已準(zhǔn)備好了自家搜集來的廢舊電池，前來更換環(huán)保袋子（這還是因?yàn)楹⒆觽兦耙恢艿膹V泛宣傳的結(jié)果呢！他們早就印好了傳單，在社區(qū)發(fā)放，其中還有孩子們的熱心家長們的功勞）。
這個(gè)利用更換環(huán)保袋回收廢舊電池的主意是他爹想出來的，這個(gè)主意真得不錯(cuò)，人們看到花花綠綠的環(huán)保袋，即使忘記帶來了，也都會(huì)盡量跑回家一趟，并盡可能多搜集一些前來更換。
這次活動(dòng)非常成功，之所以這樣說主要是已經(jīng)達(dá)到了以下目的：
1、在社區(qū)廣泛宣傳了電池對環(huán)境的危害，使人們認(rèn)識(shí)到電池不能隨意丟棄，一定要有序回收。
2、通過此次活動(dòng)，不僅大人們對電池有了認(rèn)識(shí)，參與活動(dòng)的孩子們也都明白了其中的意義。使孩子們從小就知道回收電池對我們環(huán)境保護(hù)的重要性。孩子們不僅將收來的廢電池整理整齊，還將大家?guī)淼乃芰洗�有塑料瓶等垃圾也一并收拾利索了。
3、孩子們在此活動(dòng)中收獲更多。他們了解了舉辦一個(gè)活動(dòng)的全過程，組織活動(dòng)的技巧，對公眾表達(dá)意愿的`方法，例如，有的孩子剛一開始還不敢對路上的行人開口講話，比較膽怯，但是漸漸的，隨著活動(dòng)進(jìn)展，孩子們越來越知道如何表達(dá)，如何宣傳，如何來實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)了。同時(shí)還體驗(yàn)到了工作的辛苦。
有些孩子在活動(dòng)中遇到了一些困難，比如當(dāng)初規(guī)定好了2—5個(gè)廢舊電池可換1個(gè)環(huán)保袋，6個(gè)以上可以換兩個(gè)（當(dāng)時(shí)為何這樣規(guī)定呢？首先考慮到這是一項(xiàng)公益活動(dòng)，萬一有的人只有2或3節(jié)電池，那也要回收��！我們也希望他們都能拿來。而6個(gè)以上的人如果較真，非要按照2個(gè)2個(gè)的計(jì)算的話，也可以給他3個(gè)。
原來就想，大家不會(huì)為一個(gè)兩個(gè)環(huán)保袋為難孩子們吧，可是就會(huì)有這樣認(rèn)真的，孩子們有的就疑惑了，到底該怎么辦？他們都在動(dòng)腦筋想辦法，來解決棘手的問題。有的阿姨甚至沒有電池，直接就找孩子們要環(huán)保袋去買菜用，有一個(gè)奶奶更有意思，活動(dòng)快結(jié)束時(shí)只剩下兩個(gè)環(huán)保袋了，她那一塑料袋電池拿來了，就跟孩子們急了，嫌棄兩個(gè)環(huán)保袋少了，不依不饒，其中一個(gè)孩子很棒，直接跑回家把我們留給她的那個(gè)環(huán)保袋貢獻(xiàn)出來給了這位奶奶，總算平息了她的怒火。
孩子們不僅增強(qiáng)了自信心，同時(shí)還學(xué)會(huì)一些解決問題的方法了。社區(qū)的居民們都紛紛稱贊這次活動(dòng)真的辦得很好，他們都知道電池對環(huán)境的危害，但就是不知道哪里回收，很多人都在期待著下次活動(dòng)的來臨。通過此次活動(dòng)，孩子們還一起發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)的缺陷，及時(shí)糾正并調(diào)整了策略，相信在未來的活動(dòng)中他們一定會(huì)更加出色。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 4
我們環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)在學(xué)校的組織下，在向外交流、工作當(dāng)中，得到了廣泛的肯定，并且得到了xx市環(huán)保局的積極指導(dǎo)，使得環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)的所有會(huì)員以及部分師生得到了深刻的環(huán)保知識(shí)概念。
xx局長在本次講座中指出，誰能掌握環(huán)保知識(shí)，誰能重視環(huán)保資源，誰就能可持續(xù)發(fā)展。他進(jìn)一步提出，大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注環(huán)保，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)其實(shí)都與環(huán)保息息相關(guān)。我們要高度重視環(huán)保的'一切事項(xiàng)。xx局長對我們寸金新校區(qū)感慨良多，強(qiáng)調(diào)說了在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)，不錯(cuò)。這是對我們學(xué)校環(huán)保的肯定。
本次活動(dòng)得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在傳達(dá)本次講座的信息途徑當(dāng)中，可以看出，學(xué)校對環(huán)保事業(yè)相當(dāng)重視，這是我們環(huán)保志愿者的一份感激。講座進(jìn)行較順利，洪局長幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v話，令會(huì)場響起陣陣掌聲。
因?yàn)槲覀儏f(xié)會(huì)是第一次舉行此類講座，所以在講座也出現(xiàn)了一些問題———進(jìn)場的參與者和協(xié)會(huì)會(huì)員部分沒能準(zhǔn)時(shí)出席，對講座的進(jìn)行過程有一定影響。
我們都相信，這次講座的不足，聽取各方意見，我們會(huì)在下一次做得更好的。xx環(huán)保協(xié)會(huì)將會(huì)做得更出色的。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 5
六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，今年我國紀(jì)念宣傳活動(dòng)的主題為“同呼吸 共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設(shè)美麗中國人人共享、人人有責(zé)的信息，倡導(dǎo)在一片藍(lán)天下生活、呼吸的每一個(gè)公民都應(yīng)牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念，切實(shí)履行好呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費(fèi)模式，激發(fā)全社會(huì)持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。我校根據(jù)區(qū)教體局的活動(dòng)要求，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的`良好氛圍，我校開展了主題為“共創(chuàng)美好綠色家園”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，并開展手抄報(bào)和板報(bào)評比活動(dòng)，營造了濃郁的宣傳氣氛。
二、開展各類活動(dòng)，注重教育效果。
1．在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)對學(xué)生們發(fā)出倡議“減少污染，清新空氣�！�
2．通過開展環(huán)保教育大型公開課活動(dòng)，讓學(xué)生知道了什么環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如果大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨極大的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3．通過舉辦征文活動(dòng)和環(huán)保主題的繪畫比賽，讓學(xué)生切身體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍當(dāng)中來。
4．通過開展到德育實(shí)踐基地宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性活動(dòng)，每人熟記十條環(huán)保標(biāo)語活動(dòng)，以及舉行環(huán)保知識(shí)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深了對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)。
5．充分利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學(xué)生們的環(huán)保主題征文和環(huán)保繪畫作品。讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，先進(jìn)的帶動(dòng)后進(jìn)的，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然通過活動(dòng)我們學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動(dòng)，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識(shí)共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，讓我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、地更綠、水更清！
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 6
周六清晨的校園格外寧靜，我和環(huán)保志愿隊(duì)的同學(xué)們拿著掃帚、垃圾袋集合在教學(xué)樓前，準(zhǔn)備開展 “清潔校園死角” 活動(dòng)。此前總覺得校園很干凈，直到蹲下身才發(fā)現(xiàn)：綠化帶里藏著被隨手丟棄的零食包裝袋，教學(xué)樓墻角堆積著風(fēng)吹來的.紙屑，操場邊的排水溝里卡著塑料瓶。
我們分成三組行動(dòng)：一組負(fù)責(zé)清掃草坪，一組清理樓道角落，一組疏通排水溝。最棘手的是排水溝里的垃圾，需要蹲在地上用樹枝一點(diǎn)點(diǎn)勾出來。起初有同學(xué)嫌臟，但當(dāng)看到溝里的塑料瓶被清理后，積水順利排走的瞬間，大家都笑了。兩個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)結(jié)束后，看著煥然一新的校園 —— 草坪里的野花露出笑臉，樓道轉(zhuǎn)角變得清爽，排水溝不再堵塞，那種成就感難以言喻。
這次活動(dòng)讓我明白，環(huán)保不是宏大的口號(hào)，而是彎腰撿起垃圾的微小舉動(dòng)�，F(xiàn)在路過綠化帶時(shí)，我會(huì)下意識(shí)留意是否有雜物；看到同學(xué)亂扔垃圾，也會(huì)主動(dòng)上前提醒。原來改變就從這些 “看見” 與 “行動(dòng)” 開始，校園的整潔需要每個(gè)人的守護(hù)。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 7
“同學(xué)，這是校園環(huán)保手冊，里面有節(jié)約用電和垃圾分類的小知識(shí)……” 在學(xué)校舉辦的環(huán)保宣傳日活動(dòng)中，我舉著宣傳牌，向過往同學(xué)分發(fā)手冊。起初有些緊張，擔(dān)心沒人理會(huì)，但當(dāng)一位學(xué)弟認(rèn)真詢問 “食堂的廚余垃圾該投到哪個(gè)桶” 時(shí)，我突然覺得這份工作很有意義。
我們在活動(dòng)現(xiàn)場設(shè)置了三個(gè)區(qū)域：垃圾分類模擬投放區(qū)、環(huán)保知識(shí)問答區(qū)、廢舊物品置換區(qū)。最受歡迎的是置換區(qū)，同學(xué)們用舊書本、空瓶換綠植，一位女生抱著換來的多肉說：“原來廢品也能變寶貝。” 問答區(qū)里，不少同學(xué)驚訝地發(fā)現(xiàn) “一度電可以供一臺(tái)冰箱運(yùn)行三天”，紛紛表示要改掉離開教室不關(guān)燈的習(xí)慣。
讓我印象深刻的'是一位老師的話：“宣傳的目的不是讓所有人立刻改變，而是在他們心里種下一顆環(huán)保的種子。” 活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的垃圾投放點(diǎn)旁，主動(dòng)分類的同學(xué)變多了；宿舍樓道的 “隨手關(guān)燈” 標(biāo)語下，燈光亮著的時(shí)間也變短了。原來一句提醒、一份手冊，真的能匯聚成改變的力量。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 8
參與 “廢舊物品改造工作坊” 的志愿活動(dòng)，是一次顛覆我對 “垃圾” 認(rèn)知的經(jīng)歷�；顒�(dòng)中，我們收集了同學(xué)們捐贈(zèng)的舊紙箱、塑料瓶、廢布料，和手工社的同學(xué)一起將它們改造成收納盒、筆筒、裝飾畫。
我負(fù)責(zé)的'是用洗衣液瓶做小花盆。起初覺得這很簡單，剪剪粘粘就行，可真正動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)：瓶身裁剪要均勻，否則容易傾倒；鉆孔時(shí)力度沒掌握好，瓶子就會(huì)裂開。在學(xué)姐的指導(dǎo)下，我花了兩個(gè)小時(shí)才做好第一個(gè)花盆，當(dāng)把綠蘿栽進(jìn)去時(shí)，看著原本要被扔掉的塑料瓶煥發(fā)生機(jī)，心里滿是歡喜。
活動(dòng)最后，我們把改造好的作品放在校園義賣角，所得收入全部用于購買環(huán)保工具。一位買走紙箱收納盒的同學(xué)說：“這個(gè)盒子比商店買的有意義，因?yàn)樗鼛е蠹业沫h(huán)保心意。” 這次經(jīng)歷讓我懂得，環(huán)保不僅是減少浪費(fèi)，更是用創(chuàng)意賦予廢物新的生命�，F(xiàn)在我會(huì)下意識(shí)收集快遞盒，嘗試做些小手工，這種 “變廢為寶” 的思維，正悄悄改變我的生活方式。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 9
上周六，我參加了學(xué)校組織的校園清掃環(huán)保志愿活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我對環(huán)保有了更真切的體會(huì)。
活動(dòng)當(dāng)天，我們志愿者分成幾個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)校園不同區(qū)域的清掃工作。我被分到了操場區(qū)域，剛到操場就看到跑道邊散落著不少塑料瓶、紙屑，草坪上還有一些零食包裝袋。一開始，我覺得清掃這些垃圾很簡單，可真正動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。有些紙屑嵌在草叢里，需要蹲下來一點(diǎn)點(diǎn)摳出來；有些塑料瓶滾到了器械下面，得費(fèi)好大勁才能夠到。
經(jīng)過一上午的努力，操場變得干干凈凈，看著煥然一新的校園，我心里充滿了成就感。在清掃過程中，我也注意到，很多垃圾都是同學(xué)們隨手丟棄的。這讓我意識(shí)到，校園環(huán)保不僅僅是志愿者的`責(zé)任，更需要每一位同學(xué)的參與。如果大家都能養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，校園環(huán)境就會(huì)一直保持整潔。
這次活動(dòng)也讓我明白，環(huán)保不是一句口號(hào)，而是需要用實(shí)際行動(dòng)去踐行的。今后，我不僅要自己愛護(hù)校園環(huán)境，還要帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起行動(dòng)起來，讓我們的校園更加美麗。
校園環(huán)保志愿活動(dòng)心得體會(huì) 10
為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校環(huán)保社團(tuán)組織了一次校園環(huán)保宣傳志愿活動(dòng)，我積極報(bào)名參加了。
活動(dòng)前，我們志愿者一起準(zhǔn)備了宣傳資料，有環(huán)保知識(shí)手冊、宣傳海報(bào)，還有一些關(guān)于環(huán)境污染危害的圖片�；顒�(dòng)當(dāng)天，我們在校園的各個(gè)角落設(shè)置了宣傳點(diǎn)，向過往的同學(xué)發(fā)放資料，講解環(huán)保知識(shí)。一開始，有些同學(xué)不太愿意停下腳步聽我們講解，我們并沒有氣餒，而是主動(dòng)上前，用熱情的態(tài)度吸引他們。
讓我印象深刻的是，有幾位同學(xué)在看完環(huán)境污染的圖片后，深有感觸地說：“原來環(huán)境污染對我們的生活影響這么大，以后我一定要注意保護(hù)環(huán)境�！� 聽到這樣的話，我覺得我們的努力沒有白費(fèi)。在宣傳過程中，我們還和同學(xué)們一起討論了在校園里可以做的環(huán)保小事，比如隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、拒絕使用一次性餐具等。
通過這次宣傳活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的溝通能力，更讓我看到了同學(xué)們對環(huán)保的`重視。我相信，只要我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，就能匯聚成強(qiáng)大的環(huán)保力量，讓我們的校園和社會(huì)更加綠色、健康。
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學(xué)校最近推行了垃圾分類政策，我報(bào)名成為了一名垃圾分類引導(dǎo)志愿者，負(fù)責(zé)在食堂和宿舍樓下的垃圾桶旁引導(dǎo)同學(xué)們正確分類垃圾。
剛開始做引導(dǎo)工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對垃圾分類的知識(shí)了解得不多，經(jīng)常會(huì)把垃圾放錯(cuò)類別。比如，有些同學(xué)會(huì)把剩菜剩飯扔進(jìn)可回收物垃圾桶，把塑料瓶扔進(jìn)其他垃圾垃圾桶。這時(shí)候，我就會(huì)耐心地給他們講解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義，告訴他們不同種類的垃圾應(yīng)該如何處理。
有一次，一位同學(xué)因?yàn)橼s時(shí)間，隨手就把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾桶里，我看到后立刻叫住他，向他說明他扔錯(cuò)了類別。一開始，他有些不耐煩，但在我詳細(xì)的解釋后，他不好意思地把垃圾取出來重新分類，并表示以后一定會(huì)注意�？吹剿霓D(zhuǎn)變，我心里很高興。
經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，越來越多的同學(xué)能夠正確地進(jìn)行垃圾分類了，垃圾桶周圍的環(huán)境也變得整潔了很多。通過這次志愿活動(dòng)，我不僅掌握了更多的垃圾分類知識(shí)，還體會(huì)到了引導(dǎo)他人養(yǎng)成良好習(xí)慣的.成就感。我相信，隨著大家環(huán)保意識(shí)的不斷提高，我們的校園會(huì)越來越整潔，我們的生活環(huán)境也會(huì)越來越美好。
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第一次參加校園環(huán)保志愿活動(dòng)時(shí)，我抱著 “完成任務(wù)” 的心態(tài)加入了清潔校園的隊(duì)伍。初秋的午后，我們沿著操場邊緣撿拾垃圾，起初覺得不過是彎腰撿幾個(gè)塑料瓶、幾張廢紙，直到看到灌木叢中藏著的零食包裝袋 —— 有的已經(jīng)被雨水泡得發(fā)脹，有的被泥土半掩埋，顯然在這里 “躺” 了很久。
帶隊(duì)老師說：“這些看似微不足道的垃圾，日積月累會(huì)破壞土壤和植被。” 這句話讓我心頭一震。那天我們清理出整整三袋垃圾，手指被樹枝劃破了小口子，腰也有些發(fā)酸，但當(dāng)看到干凈整潔的操場邊緣時(shí)，一種莫名的.成就感油然而生。更意外的是，有路過的同學(xué)看到我們的行動(dòng)后，主動(dòng)把手里的廢紙扔進(jìn)了垃圾桶，甚至有幾個(gè)同學(xué)第二天加入了志愿隊(duì)伍。
這次活動(dòng)讓我明白，環(huán)保從來不是 “宏大敘事”，而是由無數(shù)個(gè) “彎腰撿拾” 的瞬間組成。我們的微小行動(dòng)不僅能改變環(huán)境，更能像漣漪一樣影響身邊的人�，F(xiàn)在每次看到地上的垃圾，我都會(huì)下意識(shí)地?fù)炱饋�，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，或許就是志愿活動(dòng)最珍貴的饋贈(zèng)。
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在 “校園環(huán)保知識(shí)宣傳周” 活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)向?qū)W弟學(xué)妹講解 “一次性用品的危害”。為了做好準(zhǔn)備，我查閱了大量資料：一個(gè)塑料餐盒自然降解需要 200 年，一根吸管需要 500 年，而我們學(xué)校食堂每天消耗的一次性筷子，相當(dāng)于砍掉半棵成年樹木。這些數(shù)據(jù)讓我既震驚又愧疚 —— 自己過去總覺得 “偶爾用一次沒關(guān)系”，卻從未想過 “偶爾” 的累積會(huì)造成如此沉重的環(huán)境負(fù)擔(dān)。
宣傳過程中，有個(gè)初一的同學(xué)問：“那我們不用一次性用品，吃飯?jiān)趺崔k呢？” 這個(gè)問題讓我意識(shí)到，宣傳環(huán)保不能只講 “危害”，更要給出 “辦法”。我們隨即發(fā)起 “自帶餐具” 的'倡議，制作了可愛的提示牌貼在食堂門口，還和后勤部協(xié)商增加了餐具消毒柜。兩周后，食堂的一次性餐具使用量減少了近一半。
這件事讓我深刻體會(huì)到，環(huán)保宣傳的核心不是 “指責(zé)”，而是 “引導(dǎo)”。當(dāng)我們用理性和可行的方案代替空洞的說教，就能讓更多人愿意為環(huán)保邁出第一步。
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學(xué)校的 “綠植角” 曾因缺乏照料變得蕭條，我們志愿小組接管后，開始學(xué)習(xí)澆水、施肥、修剪的技巧。起初面對那些蔫巴巴的綠蘿和多肉，我手足無措，甚至因?yàn)闈菜鄬?dǎo)致一盆仙人掌爛了根。
后來跟著園藝?yán)蠋煂W(xué)習(xí)才知道，每種植物都有自己的 “脾氣”：綠蘿喜陰怕曬，多肉要少澆水多通風(fēng)，吊蘭適合用淘米水施肥。我們給每盆植物掛上了 “身份卡”，注明養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)，還輪流記錄它們的生長變化�？粗究蔹S的綠蘿抽出新芽，多肉長出飽滿的'葉片，那種欣喜難以言表。
有一次下雨，我們冒雨把室外的盆栽搬到屋檐下，雖然衣服被淋濕了，卻覺得很值得。這讓我明白，環(huán)保不只是 “保護(hù)”，更是 “共生”—— 我們照料植物，植物用綠意裝點(diǎn)校園，凈化空氣，這種雙向的饋贈(zèng)，正是人與自然最和諧的關(guān)系。現(xiàn)在每次路過綠植角，看到同學(xué)們駐足欣賞的笑臉，我都會(huì)想起那些為植物澆水、除草的午后，原來用心對待生命，真的能收獲滿世界的溫柔。
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周末參與校園垃圾分類志愿活動(dòng)的經(jīng)歷，如同一顆投入心湖的石子，漾起了層層關(guān)于環(huán)保的漣漪�；顒�(dòng)開始前，環(huán)保老師細(xì)致講解了各類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，從可回收物里紙張與塑料的細(xì)分，到有害垃圾中電池與化妝品瓶的辨別，那些曾經(jīng)被我忽略的細(xì)節(jié)，此刻變得清晰而重要。
站在宿舍樓前的分類垃圾桶旁，我和其他志愿者們一起引導(dǎo)同學(xué)們正確投放垃圾。起初，不少同學(xué)會(huì)將廢紙和塑料袋混在一起扔進(jìn)可回收物桶，還有人把用過的電池隨手丟進(jìn)其他垃圾桶。我們耐心地上前解釋，拿出提前準(zhǔn)備好的分類示意圖，一點(diǎn)點(diǎn)說明不同垃圾的處理方式以及錯(cuò)誤分類的危害。有位同學(xué)不好意思地說：“以前覺得垃圾分類太麻煩，聽你們一說才知道，這小事兒對環(huán)境影響這么大。” 這句話讓我深切感受到，我們的付出不是徒勞的，每一次講解都在悄悄改變著大家的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后，看著分類整齊的垃圾和同學(xué)們投來的.認(rèn)可目光，我心里滿是成就感。這次活動(dòng)讓我明白，環(huán)保不是一句空洞的口號(hào)，它藏在每一次正確的垃圾分類里，藏在每個(gè)人舉手投足的自覺中。作為校園的一份子，我們有責(zé)任用自己的行動(dòng)，讓綠色理念在校園里生根發(fā)芽。
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春日里的校園綠植養(yǎng)護(hù)志愿活動(dòng)，讓我與大自然來了一場親密的對話。我們的任務(wù)是給教學(xué)樓前的花圃除草、澆水，修剪那些長得雜亂的枝條。起初，我握著小鏟子笨拙地除草，稍不注意就會(huì)把旁邊的幼苗一并鏟掉，急得滿頭大汗。旁邊的園藝師傅看到后，手把手教我辨別雜草和幼苗的區(qū)別，告訴我除草時(shí)要貼著地面下鏟，這樣才能避免傷害到花草的`根系。
隨著漸漸熟練，我沉浸在勞作的樂趣中。指尖觸碰到濕潤的泥土，聞到青草和花朵的清香，聽著風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，所有的疲憊都煙消云散。當(dāng)看到原本雜亂的花圃變得整潔有序，嫩綠的新葉在陽光下舒展，我仿佛能感受到它們在努力生長的力量。有位路過的低年級同學(xué)指著我們養(yǎng)護(hù)的花問：“這些花什么時(shí)候會(huì)開呀？” 我笑著說：“等它們吸收了足夠的養(yǎng)分，就會(huì)開出最美的花啦�！� 那一刻，我意識(shí)到，我們不僅在養(yǎng)護(hù)綠植，更是在守護(hù)校園里的一抹生機(jī)與希望。
這次活動(dòng)讓我懂得，每一株植物都值得被溫柔對待，它們是校園生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。而我們每個(gè)人，都可以成為校園環(huán)境的守護(hù)者，用小小的行動(dòng)為校園增添綠色。
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參與校園廢舊物品回收創(chuàng)意活動(dòng)，讓我對 “環(huán)�！� 有了全新的認(rèn)識(shí) —— 環(huán)保不僅是節(jié)約和回收，更可以充滿創(chuàng)意與樂趣�；顒�(dòng)中，我們收集了同學(xué)們捐贈(zèng)的廢舊紙盒、塑料瓶、舊報(bào)紙等物品，然后分組進(jìn)行創(chuàng)意改造。
我們組拿到了一堆廢舊紙盒和瓶蓋，大家圍坐在一起 brainstorm（頭腦風(fēng)暴）。有人提議做個(gè)多層收納盒，有人說可以拼一個(gè)小火車模型，最后我們決定結(jié)合兩者的想法，做一個(gè)帶有收納功能的 “童話城堡”。我們分工合作，有的裁剪紙盒，有的粘貼瓶蓋做裝飾，有的用彩紙給城堡 “上色”。過程中，大家不時(shí)為一個(gè)巧妙的想法歡呼，也會(huì)為某個(gè)部件的拼接而爭論，但最終都能達(dá)成共識(shí)。當(dāng)一座色彩斑斕、既能收納文具又充滿童趣的 “城堡” 完成時(shí)，我們都充滿了成就感。
活動(dòng)最后，所有的創(chuàng)意作品進(jìn)行了展示，有塑料瓶做成的'花瓶、舊報(bào)紙編的收納籃、紙盒拼的書架…… 看著這些原本要被丟棄的物品變成實(shí)用又美觀的寶貝，我深刻體會(huì)到 “變廢為寶” 的意義。它不僅減少了垃圾污染，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。更重要的是，它讓我們明白，環(huán)�？梢匀谌肷畹姆椒矫婷�，只要肯動(dòng)腦筋，每一件廢舊物品都能煥發(fā)新的生命。
這次活動(dòng)像一顆種子，在我心里種下了創(chuàng)意環(huán)保的理念。今后，我會(huì)更加留意身邊的廢舊物品，用創(chuàng)意為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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