觀看師德視頻心得體會(huì)（精選13篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的觀看師德視頻心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀看師德視頻心得體會(huì) 1
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的.愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園叮作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
觀看師德視頻心得體會(huì) 2
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處�，但是我們�?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的'內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
觀看師德視頻心得體會(huì) 3
觀看了師德視頻讓我感慨萬(wàn)千，作為一名人民教師，如何做到稱職？怎樣才算優(yōu)秀？我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、規(guī)范辦公，職業(yè)基礎(chǔ)
辦公有序，是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對(duì)此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來(lái)已久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們教師這個(gè)職業(yè)首先要做到的就是辦公有序，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度，按時(shí)上班，做到不遲到，不早退，不曠職。及時(shí)清掃辦公室，保持辦公室整潔有序，下班離開辦公室時(shí)能主動(dòng)查看辦公室門、窗、燈是否關(guān)閉。個(gè)人辦公桌整理有序，離開辦公室要把凳子放好，并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境，辦公期間不串崗聚集，不空崗，不大聲喧嘩，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公期間，做到不上網(wǎng)聊天，不玩電腦游戲。辦公時(shí)，集中精力，時(shí)刻注意提高工作效率。
二、穩(wěn)重端莊，自然得體
教師儀表，代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，有著重要的示范和影響作用。
衣著整潔雅致、端莊大方，在校時(shí)間不穿拖鞋，不穿過(guò)露過(guò)透的服裝。服飾大方，服裝式樣莊重、清新、自然，服飾色彩不能過(guò)于艷麗、刺眼、花哨，不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊，注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體，健康向上，著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。
教書育人，為人師表，誨人不倦，作為一名教師，只有熱愛自己的崗位，舉止端莊，言行得體，才會(huì)受到家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，才會(huì)全身心地投入到教育工作中去。作為教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，平凡的崗位不求一鳴驚人，但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣，去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個(gè)人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用，言傳身教，為人師表，作風(fēng)正派，品行端正，以自己的楷模作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)規(guī)范
化學(xué)老師李忠超對(duì)教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析，做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，精心組織教學(xué)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹立優(yōu)良教風(fēng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，質(zhì)量為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對(duì)自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)及時(shí)做出總結(jié)分析和自我評(píng)價(jià)，積極開展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)工作水平。
按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，認(rèn)真選擇教材、撰寫教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對(duì)象的不同情況，貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課程的邏輯體系，加強(qiáng)與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合，突出重點(diǎn)，妥善處理難點(diǎn)，著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按時(shí)答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè)，有計(jì)劃有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。善于總結(jié)課程教學(xué)情況，有較強(qiáng)的'教學(xué)研究能力，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
四、文明謙遜，言行得體
楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述，語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象；相反，如果滿嘴臟話，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。
無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們都要做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要，用語(yǔ)要謙遜、文雅，多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)，聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說(shuō)話；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，使聽者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德�？傊�，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
五、知法懂法，依法執(zhí)教
永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)侯瑞霞針對(duì)遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解，遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為“人類靈魂的工程師”，我們要知法、懂法，依法執(zhí)教。
教師要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，教師要積極想辦法說(shuō)服教育，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。學(xué)生是有自己的思想和行為的主體，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不可視而不見，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任，嚴(yán)愛有度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，決不能體罰和變相體罰學(xué)生。
作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開法制這個(gè)準(zhǔn)則。“身教重于言教”，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們的重任。
今后，我會(huì)克服自己的不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，和其他老師們攜起手來(lái)愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起教育這片藍(lán)天，做一個(gè)家長(zhǎng)信任、社會(huì)承認(rèn)、學(xué)生敬佩的優(yōu)秀教師。
觀看師德視頻心得體會(huì) 4
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,更好地促進(jìn)教師樹立崇高職業(yè)理想，牢記自己的神圣職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感，提高師德修養(yǎng)。我們平柳小學(xué)暑期組織全體老師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》錄像。
看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的感人事跡，每一次看我都是淚水滿面，看著那一幕幕動(dòng)人的畫面，聆聽著他們感人的事跡。我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡深深的感動(dòng)而落淚。我是一邊流著淚一邊看完的，心里起伏不平，久久不能平息。因?yàn)檫@些都是真實(shí)的事跡。莊巧真、達(dá)芳、張桂梅、孫影等十位老師，他們的不平凡的事跡帶給我心靈的震撼和感動(dòng)。我感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著；感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)生最真誠(chéng)的愛。
張巧真老師癌癥手術(shù)康復(fù)后，堅(jiān)持工作。殘疾教師任影的事跡是我落淚，孫影老師捐助貧困生走1000多公里，為學(xué)生捐獻(xiàn)課桌。看了詩(shī)人很感動(dòng)。
當(dāng)看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的感人事跡后，我想到了我自己，在他們面前我感到了自己的淺顯與不足，我的心魂應(yīng)該向這些最美教師靠攏�？吹剿麄兌嗝醇儤愕男撵`，多么堅(jiān)韌不拔的精神，他們的'精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。我決心以“最美教師”為榜樣，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
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學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。幾位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。劉詩(shī)珍、吳遠(yuǎn)珍、王小芳、范曉琴、童敏以及合面中學(xué)的李吉文老老師等等，這些人敬業(yè)奉獻(xiàn)，任勞任怨；承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李修會(huì)老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，這些老師都展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。
要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
身為一名課任教師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實(shí)、生動(dòng)，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我做一條路，雖然千壓萬(wàn)踏，也能延伸自我。
當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會(huì)變得更加美好。愛自己，才會(huì)愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。
觀看師德視頻心得體會(huì) 6
11月14日參加了公司安環(huán)部組織開展的安全視頻教育培訓(xùn)，視頻教育引用了許多生動(dòng)的習(xí)慣性三違例子進(jìn)行了講解，觀看之后感觸頗深......
作為車間里的一名電工，可以說(shuō)幾乎所有的時(shí)間都是在現(xiàn)場(chǎng)操作中度過(guò)，電工作業(yè)的危險(xiǎn)性人人皆知俗稱“電老虎”，看不到摸不著，一旦接觸就會(huì)引起觸電事故發(fā)生，嚴(yán)重者直接死亡，視頻中講解的有關(guān)“有人工作，禁止合閘”警示牌落地誤送電導(dǎo)致觸電、電工作業(yè)人員安全距離不夠?qū)е抡`觸高壓線引起的死亡等案例，不得不引起我們足夠的重視，因?yàn)檫@些關(guān)乎著我們的安全，安全措施是否具備操作條件關(guān)乎著我們的切身利益，我們自身安全實(shí)現(xiàn)安全自保不僅僅是企業(yè)的安全目標(biāo)，更是我們個(gè)人家庭的幸福，一旦個(gè)人出現(xiàn)安全事故，損失的不僅僅是企業(yè)，傷害的更是我們的親人，破碎的更是我們幸福而溫馨的家庭......
我們?cè)谄匠５墓ぷ髦校刑嗟牟蛔⒁�，有太多的�?xí)慣性三違，這些我們此時(shí)此刻就應(yīng)該立刻糾正改掉，因?yàn)橐淮芜`章、一次疏忽，就可能點(diǎn)燃事故的導(dǎo)火線，引發(fā)的將是災(zāi)難甚至是家破人亡；一次違章、一次隱患，一朵曾經(jīng)鮮艷的生命之花、一個(gè)活生生的生命可能在瞬間凋零。別說(shuō)，生命曾可貴，也不必說(shuō)生命只有一次，僅僅是親人哪那撕心裂肺的哭喊，就給了我們?cè)鯓拥恼鸷�。母親失去了兒子；妻子失去了愛人；孩子失去了父親，何況這樣的失去是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)�；钪娜税�，我們?cè)撛鯓映惺苓@不能承受的事實(shí)。如果因?yàn)槲覀冃⌒〉?/p>
疏忽，就可能造成安全事故，甚至危及到同崗位人員的`生命安全，那我們可有愧，可有罪�；厥卓匆豢�，沒有安全，哪有我們安居樂業(yè)的今天；回頭想一想，沒有安全，哪有我們更加輝煌燦爛的明天。千里之堤潰于蟻穴，一時(shí)的松懈，可能使我們的一切功虧一簣，毀于一旦。那么，就讓我們用心血和汗水編織人人講安全、時(shí)時(shí)想安全的網(wǎng)，把違章、違紀(jì)的做法除去。
記得董事長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“安全是企業(yè)的效益，安全是員工的福祉”，誠(chéng)然！我們必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，嚴(yán)格安全技術(shù)操作規(guī)程作業(yè)，我們只有做到“三不傷害”，情同手足的同事們才會(huì)露出健康的、快樂的笑臉。讓我們時(shí)刻系好生命的安全帶，緊繃安全這根弦，在規(guī)章制度中跳一曲快樂的、安全的生命之舞，在寬容中唱響效益發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展之歌。
觀看師德視頻心得體會(huì) 7
觀看師德視頻，如沐春風(fēng)，視頻中老師們用愛與責(zé)任詮釋著教育的真諦，讓我深受觸動(dòng)。
一位鄉(xiāng)村教師的故事令我印象深刻。她所在的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)條件艱苦，可她從未有過(guò)怨言。為了讓山里的孩子學(xué)到知識(shí)，她不辭辛勞，每天步行數(shù)公里山路去接送學(xué)生。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子，她耐心輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的拼音、數(shù)字教起，一遍又一遍，不厭其煩。她用自己微薄的工資為孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，給家庭貧困的孩子送去溫暖。在她的努力下，許多孩子走出大山，改變了命運(yùn)。她的愛，如同山間清泉，滋養(yǎng)著每一個(gè)孩子的心靈。
這讓我明白，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。師愛是師德的核心，它不是掛在嘴邊的口號(hào)，而是體現(xiàn)在日常教學(xué)的點(diǎn)滴之中。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次耐心的傾聽、一句溫暖的問候，都能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。作為教育工作者，我們要關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，因材施教。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生需要我們的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，讓他們更上一層樓；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更需要我們的關(guān)心與幫助，幫助他們克服困難，樹立信心。
同時(shí)，視頻中的老師們還展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最精彩的課堂。他們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的.品德和價(jià)值觀。這種責(zé)任心，是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，是對(duì)學(xué)生未來(lái)的擔(dān)當(dāng)。
觀看視頻后，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在今后的教學(xué)中，我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，用愛去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用責(zé)任去履行教育使命，努力成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量 。
觀看師德視頻心得體會(huì) 8
師德視頻里，一個(gè)個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的故事，讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也更加堅(jiān)定了自己堅(jiān)守教育初心的決心。
視頻中一位資深教師，在教育崗位上默默耕耘了三十余載。他經(jīng)歷過(guò)教育改革的浪潮，見證了一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)。即便歲月在他臉上留下痕跡，他對(duì)教育的熱情卻從未減退。他始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子，只要給予合適的土壤、陽(yáng)光和水分，都能綻放出屬于自己的花朵。他認(rèn)真對(duì)待每一堂課，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，將其融入日常教學(xué)，只為給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他從不嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心引導(dǎo)，用真誠(chéng)打開學(xué)生的心門。
這位教師的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)守初心是師德的重要體現(xiàn)。教育的初心，是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是為了讓每個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中找到前行的`方向。在如今快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，外界的誘惑眾多，教育工作也面臨諸多挑戰(zhàn)，但我們不能忘記為什么出發(fā)。堅(jiān)守初心，意味著我們要耐得住寂寞，守得住清貧，在平凡的崗位上默默付出。它要求我們始終以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，不被成績(jī)和排名所左右，關(guān)注學(xué)生的身心健康、興趣愛好和個(gè)性發(fā)展。
回顧自己的教育歷程，有過(guò)成功的喜悅，也遭遇過(guò)挫折的迷茫。但觀看視頻后，我明白這些都是成長(zhǎng)的磨礪。在今后的日子里，我會(huì)像視頻中的教師一樣，堅(jiān)守初心，把每一個(gè)學(xué)生放在心上，用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛去陪伴他們成長(zhǎng)。無(wú)論遇到什么困難，都不放棄對(duì)教育的熱愛，努力用自己的知識(shí)和智慧，為學(xué)生照亮前行的道路，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 。
觀看師德視頻心得體會(huì) 9
觀看師德視頻，猶如一場(chǎng)精神洗禮，讓我深深領(lǐng)悟到言傳身教在教育中的巨大力量，也對(duì)自身的教育行為有了更多反思。
視頻中，一位班主任老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生們上了一堂堂生動(dòng)的品德課。在校園大掃除時(shí)，她不是站在一旁指揮，而是親自拿起掃帚，和學(xué)生們一起清掃每一個(gè)角落，用行動(dòng)告訴學(xué)生勞動(dòng)的意義和價(jià)值。當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她從不疾言厲色地批評(píng)，而是以身作則，用自己的正確行為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。比如，班級(jí)里有學(xué)生亂丟垃圾，她默默地?fù)炱鹄舆M(jìn)垃圾桶，之后，學(xué)生們自覺養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。她還經(jīng)常參與學(xué)生的'課外活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)出積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神，感染著每一個(gè)學(xué)生。
這讓我意識(shí)到，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)影響。學(xué)生正處于價(jià)值觀和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們善于模仿，教師的行為舉止、道德觀念都會(huì)在他們心中留下印記。我們不僅要用語(yǔ)言傳授知識(shí)，更要用實(shí)際行動(dòng)傳遞品德與價(jià)值觀。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。只有這樣，我們的教育才更有說(shuō)服力，才能真正觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。
在日常教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)忽視言傳身教的重要性，更多地依賴口頭教導(dǎo)。觀看視頻后，我認(rèn)識(shí)到這種做法的局限性。今后，我會(huì)時(shí)刻注意自己的言行，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在課堂上，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)對(duì)知識(shí)的尊重；在與學(xué)生交流時(shí)，真誠(chéng)友善，傳遞關(guān)愛與溫暖；在面對(duì)困難時(shí)，積極樂觀，教會(huì)學(xué)生勇敢面對(duì)。通過(guò)言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好的道德熏陶，成長(zhǎng)為有品德、有素養(yǎng)的人 。
觀看師德視頻心得體會(huì) 10
師德視頻中的教師們用親身經(jīng)歷向我們揭示了一個(gè)道理：教育是不斷發(fā)展變化的事業(yè)，作為教師，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能提升師德修養(yǎng)，更好地履行教育職責(zé)。
視頻介紹了一位老師，盡管已在教育領(lǐng)域取得諸多成績(jī)，但他始終保持學(xué)習(xí)的熱情。他積極參加各類培訓(xùn)、研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教育政策、教學(xué)方法和教育心理學(xué)知識(shí)。他利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量教育書籍，不斷拓寬自己的知識(shí)面，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。他還向年輕教師請(qǐng)教信息技術(shù)的運(yùn)用，將多媒體教學(xué)手段巧妙融入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛。他常說(shuō)：“不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐，無(wú)法給學(xué)生更好的教育�！�
這使我深刻認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的重要組成部分。隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育理念、教學(xué)手段日新月異。如果我們固步自封，滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就難以應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能更新教育觀念，摒棄陳舊的教學(xué)模式，采用更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，學(xué)習(xí)能讓我們不斷提升自身的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，以更廣闊的視野和更深厚的`內(nèi)涵影響學(xué)生。
反思自身，在學(xué)習(xí)方面還存在不足，有時(shí)會(huì)因工作忙碌而忽視自我提升。觀看視頻后，我決心改變這一現(xiàn)狀。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月閱讀一本教育專業(yè)書籍，定期參加線上線下的培訓(xùn)課程，積極與同行交流學(xué)習(xí)心得。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提升師德修養(yǎng)，努力成為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更有力的支持 。
觀看師德視頻心得體會(huì) 11
觀看師德視頻，我對(duì)尊重學(xué)生這一師德要點(diǎn)有了全新的感悟，深刻認(rèn)識(shí)到尊重是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基石，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。
視頻講述了一位教師在班級(jí)管理中尊重每一位學(xué)生的故事。他尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展現(xiàn)自己；對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，認(rèn)可他們的活力，引導(dǎo)他們將精力合理投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。在班級(jí)決策時(shí)，他會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理。比如，在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，他會(huì)征求學(xué)生的想法，根據(jù)大家的建議制定活動(dòng)方案。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)與學(xué)生溝通，了解事情的緣由，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)懲罰。
這讓我明白，尊重學(xué)生是教育的起點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的思想、情感和需求。尊重學(xué)生，就是要尊重他們的人格尊嚴(yán)，不歧視、不侮辱學(xué)生；尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮；尊重他們的想法和意見，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂和班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。只有當(dāng)學(xué)生感受到被尊重，他們才會(huì)信任教師，愿意與教師溝通交流，師生關(guān)系才能更加和諧融洽。在和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生更能感受到學(xué)習(xí)的.樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在以往的教學(xué)中，我雖然也重視學(xué)生，但在尊重學(xué)生的細(xì)節(jié)上還有所欠缺。觀看視頻后，我會(huì)更加注重尊重學(xué)生。課堂上，給每個(gè)學(xué)生平等發(fā)言的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽他們的觀點(diǎn)；面對(duì)學(xué)生的不同意見，不急于否定，而是耐心探討；在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，尊重他們的努力和進(jìn)步。通過(guò)尊重學(xué)生，構(gòu)建更加和諧美好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 。
觀看師德視頻心得體會(huì) 12
師德視頻中教師們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，深深震撼了我，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到作為教師所肩負(fù)的重大教育使命，以及在工作中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋匾浴?/p>
視頻里一位校長(zhǎng)的事跡令人動(dòng)容。他所在的學(xué)校面臨著教學(xué)質(zhì)量下滑、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定等諸多問題。但他沒有退縮，主動(dòng)承擔(dān)起改變學(xué)�，F(xiàn)狀的責(zé)任。他深入教學(xué)一線，與教師們一起研討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，改善學(xué)校的辦學(xué)條件；關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展和生活需求，穩(wěn)定師資隊(duì)伍。在他的努力下，學(xué)校逐漸走上正軌，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生們也有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位教育工作者的擔(dān)當(dāng)精神。
這使我明白，勇于擔(dān)當(dāng)是師德的重要體現(xiàn)。教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菫辄h育人、為國(guó)育才的使命，承載著學(xué)生的.未來(lái)和家庭的希望。在教育過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、心理問題，學(xué)校教育教學(xué)改革的挑戰(zhàn)等。面對(duì)這些問題，我們不能推諉、逃避，而應(yīng)勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，積極尋找解決辦法。擔(dān)當(dāng)意味著我們要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們克服困難，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；擔(dān)當(dāng)也意味著我們要為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，積極參與教育改革，不斷探索創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的教育工作，在面對(duì)一些復(fù)雜問題時(shí)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。觀看視頻后，我深感慚愧。在今后的工作中，我將以視頻中的教師為榜樣，勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主動(dòng)給予更多輔導(dǎo)和關(guān)心，幫助他們提高成績(jī)；對(duì)于學(xué)校組織的教育改革活動(dòng)，積極參與，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。用擔(dān)當(dāng)精神履行好教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展努力拼搏 。
觀看師德視頻心得體會(huì) 13
觀看師德視頻，就像在黑暗中點(diǎn)亮了一盞明燈，讓我清晰地看到了教育之路應(yīng)有的方向，深刻感受到師德所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。
視頻中呈現(xiàn)了不同地區(qū)、不同學(xué)科教師的教育故事。有的教師扎根邊疆，克服惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，為少數(shù)民族孩子帶去知識(shí)的火種；有的教師專注于特殊教育，用無(wú)限的耐心和愛心，幫助殘障兒童開啟認(rèn)識(shí)世界的大門；有的教師致力于教育創(chuàng)新，通過(guò)獨(dú)特的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。他們或許身份不同、經(jīng)歷各異，但都有一個(gè)共同點(diǎn) —— 擁有高尚的師德。他們用自己的'行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，他們的師德如同一束束光，照亮了學(xué)生前行的道路，也照亮了整個(gè)教育領(lǐng)域。
師德之光，首先體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)上。這些教師們不計(jì)個(gè)人得失，將自己的時(shí)間和精力全部投入到教育工作中，為了學(xué)生的成長(zhǎng)默默付出。其次，師德之光閃耀在對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與引導(dǎo)中。他們尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，用溫暖和智慧為學(xué)生指引方向。再者，師德之光還體現(xiàn)在教師的自我提升和榜樣力量上。他們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，以良好的品德和行為影響著學(xué)生，成為學(xué)生人生道路上的楷模。
作為一名教育工作者，觀看視頻后，我被這些師德之光所激勵(lì)。在今后的教育生涯中，我將努力追尋這些光芒，以熱愛為筆，以奉獻(xiàn)為墨，書寫對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)；以關(guān)懷為舟，以引導(dǎo)為槳，助力學(xué)生在知識(shí)的海洋中前行；以學(xué)習(xí)為梯，以榜樣為鏡，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。讓自己也成為一束師德之光，為照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路、推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量 。
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