小課題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

　　一、課題研究的價值

　�。ㄒ唬╅_展課題研究對學(xué)校發(fā)展的影響

　　1. 打造名校必不可少的方式

　　2. 教育科研是慢功夫的可持續(xù)性發(fā)展

　　3. 教師是科研主體，校長是關(guān)鍵。

　�。ǘ�）開展課題研究對教師的影響

　　1. 是教師成才的有效途徑，教師在課題研究中成長。

　　2. 能夠增長教師的職業(yè)幸福指數(shù)

　　二、關(guān)于教育課題

　�。ㄒ唬┦裁词墙逃�課題

　　1. 問題不等于課題。但問題時發(fā)現(xiàn)課題的前題。

　　2. 課題是經(jīng)過精心選擇的教育問題。

　　3. 課題研究要遵守的程序與方法

　　4.課題的含義。按照教育科研規(guī)范程序和方法所研究解決的.教育問題。

　　（二）教育課題的價值特征

　　1. 實踐性價值

　　2. 理論價值

　　三、課題的選題與規(guī)劃設(shè)計

　�。ㄒ唬┰鯓舆x題

　　1. 立足學(xué)�，F(xiàn)實選擇問題

　　2. 學(xué)�！褒堫^”課題的選擇

　　“侃課題”的程序：組織座談會；篩選信息；多邊整合。

　　3．教師選擇課題的方式

　�。�1）教師要將國家倡導(dǎo)的教育思想、教育理念與教育實際相對照，在解釋矛盾、發(fā)現(xiàn)問題中尋找選擇問題。

　�。�2）通過反思發(fā)現(xiàn)問題，形成課題。

　�。�3）通過經(jīng)驗比較與綜合，發(fā)現(xiàn)問題

　�。�4）變換角度，延伸思維，發(fā)現(xiàn)問題

　　4. 從學(xué)校引進(jìn)的課題研究中發(fā)現(xiàn)問題

　　5. 與專家討論，在專家指導(dǎo)下選題

　　6. 要有教育職業(yè)敏感

　�。ǘ�）怎樣規(guī)劃課題

　　1. 組成有實力有能力的課題組

　　2. 課題的規(guī)劃設(shè)計

　�。�1）問題的提出。

　�。�2）本課題國內(nèi)外主要研究成果與研究現(xiàn)狀述評

　　（3）本課題與目前國內(nèi)外研究的聯(lián)系與區(qū)別，所要解決的主要問題及其突破

　�。�4）本課題的研究目標(biāo)。

　�。�5）本課題的研究內(nèi)容與創(chuàng)新價值。

　　（6）本課題的研究思路與研究方法。

　　（7）本課題研究的實施步驟。

　　3．完成課題的可行性條件

　　4．預(yù)期研究成果：主要階段研究成果，最終研究成果形式。

　　四、課題的研究過程

　　1. 課題申報立項。

　　2. 參加培訓(xùn)

　　3. 召開開題論證會

　　4. 課題研究展開。初期，中期，后期

　　5. 總結(jié)階段

　　6. 課題鑒定

　　7. 研究成果的推廣與深化研究。

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