我的班主任的20條心得

　　1、我將以我對學(xué)生的尊重換取學(xué)生對我的敬重。

　　2、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

　　3、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。

　　4、在班級工作中，不要老陰著臉，人為地制造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學(xué)生也坐。

　　5、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生。

　　6、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

　　7、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進步的人。

　　8、對學(xué)生的寬容（不是無原則的遷就），加上恰到好處的點撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。

　　9、我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點。作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相對于學(xué)生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。

　　10、對于犯錯誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護學(xué)生的自尊；時間上寬容，讓學(xué)生有改正錯誤的機會和時間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

　　11、把學(xué)生當作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；（班主任寄語 www.banzhuren.cn）把學(xué)生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。

　　12、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

　　13、當全班同學(xué)的面嚴厲批評，只能激起學(xué)生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結(jié)論，更不要為當面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

　　14、從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊涂的藝術(shù)。

　　15、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級管理要有誠信。

　　16、教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，將會換取學(xué)生的信任、愛戴。

　　17、不要希求學(xué)生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。

　　18、對于班主任來說，一屆學(xué)生管理工作的失敗，可以總結(jié)再來，爭取下一次工作的成功。但對于被“實驗”的孩子來說，可沒有再來的機會了。因此，我們必須謹之又謹，切不可誤人子弟。

　　19、隨意的批評會失去作用；不得體的批評易引起反感；體現(xiàn)出關(guān)懷和鼓勵的批評最受學(xué)生歡迎。

　　20、好的成績源于好的學(xué)風，好的學(xué)風源于好的班風，好的班風源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個得力的班干部隊伍。

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