高三教學復習心得總結(jié)

　　好的復習教學方法能幫助學生更好地加固知識，下面是小編整理的高三老師數(shù)學復習心得總結(jié)。

　　一：10年工作心得與可取之處

　　10年工作已順利完成，我們也取得了一定的成績，以下是我們工作中的一些可取之處。

　　1.學校領(lǐng)導的重視及督促，以及英語科研處韓主任對我們教師自身素質(zhì)的嚴格要求，使得我們有更強的責任心、使命感投入到高三教學中。

　　2.制定可行的計劃。開學初，我們在級部領(lǐng)導及備課組長的領(lǐng)導下根據(jù)學生的實際水平就制定了可行的計劃，安排了課程進度，嚴把時間關(guān)。做到了按部就班，有條不紊，循序漸進。

　　3.重視集體備課，發(fā)揮群體的智慧。

　　集體備課是大家相互取長補短、優(yōu)化教學方法、提高教學質(zhì)量的良好措施。我們一直堅持集體備課。把任務落實到人。不提倡單打獨斗。這樣有利于把握復習的重難點，有利于節(jié)省教學資源，尤其是對我們年輕教師。當然集體備課不等于完全同一的教學模式。同時聽評課也是備課的內(nèi)容之一，互相指出不足與存在的經(jīng)常被忽略的問題，有利于提高教學質(zhì)量。

　　4.夯實基礎(chǔ)，降低難度，發(fā)展能力。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，因此，在復習過程中，學生首先應該鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。還要培養(yǎng)他們的學習習慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，來發(fā)展能力。進入高三后半學期，隨著高考的臨近，我們就根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題及一些難題，這對學生取得高分是非常有利的。我們學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。要求從根本上解決問題。

　　5.狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學。

　　深入細致地備好每一節(jié)課。在集體備課的基礎(chǔ)上，認真研究教材，根據(jù)自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到自己學生的具體特點和實際情況。

　　課堂教學觀念的變化。進入高三第一輪復習以來，課堂45分鐘不再是老師從頭到尾滿堂灌，而是安排一定時間讓學生進行針對課本過關(guān)內(nèi)容的自主復習。根據(jù)各個單元的不同復習內(nèi)容確定不同的課堂教學模式。并制定學案要求學生在指定的時間內(nèi)完成。根據(jù)學生完成的情況確定講與不講，講什么講多少。使學生真正體會到高考復習的成就感、必要性及重要性。

　　6.認真研究三種課型

　　a) 基礎(chǔ)知識復習課。做到教學案一體化，以練帶講，注重知識的組合，重點督查中后等生的復習效果。

　　b)專題復習課。充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性，要注意引導學生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

　　c)講評課。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。

　　7.認真研究學生心理，提高復習效率。思想狀態(tài)的好壞、情緒的高低會直接影響學生的復習效率。因此，教師在復習階段要與學生進行思想交流、情感交流，關(guān)愛、開導并鼓勵他們，幫助他們樹立信心，消除顧慮，以良好的心態(tài)投入到緊張的復習中去。

　　二：教學過程中存在的問題及困惑

　　1.一輪復習雖然時間安排具體，任務明確，但感覺很倉促，尤其是第一至五冊復習。老師感覺文章簡單、內(nèi)容少，進度很快。但學生復習完后印象不是很深刻。本人覺得應該重視必修內(nèi)容的復習，重視基礎(chǔ)。

　　2.語法的復習。雖然高考淡化語法，但語法不是孤立的。我們是在二輪專題時集中復習的各個語法項目。講解很系統(tǒng)，緊扣考點，但對于基礎(chǔ)不太好的學生甚至部分基礎(chǔ)不錯的學生來說短時間內(nèi)充分吸收消化有些牽強。是否可以在高三伊始就逐漸的滲透？

　　3.強化學生的主體意識。到了高三，老師總覺得要講的東西很多，還總也講不完。有時對于基礎(chǔ)較好的學生有些浪費。老師應該放手，給他們一些科學的方法指導，起到監(jiān)督引導作用就可以。多引導學生培養(yǎng)獨立思考、總結(jié)歸納的能力。當然這并是高三一年就能做到的。

　　三：今年復習計劃：

　　鑒于10年工作的些許經(jīng)驗及教訓，本年復習計劃制定如下：

　　1.本學年到4月底共有上課時間35周，完成一輪復習和專項訓練。計劃11月中旬學完選修9冊和10冊課文，講完大部分的語法項目。每周完成一個模塊的課文和一個語法項目。10月中旬到3月底完成一輪復習，4月進行專項訓練。5月完成綜合訓練。

　　2.關(guān)于新授課、語法和一輪復習。

　　選修9和10冊每個模塊有4篇課文，如果全部學完既不現(xiàn)實，也沒有必要，同時吸取了去年高三的經(jīng)驗及教訓，我們計劃每星期學兩篇，做到學生能很好的掌握詞匯，短語和語法。精講、精學。照顧到絕大多數(shù)學生，使他們感到學習的樂趣。

　　3. 語法教學是重點和難點。我們從最基本的句子成分開始，分析主謂賓、定狀補、五大句型，從而解決最基本的問題。然后再講句法：在講解的過程中，要求教師做到精講，一定要充分備課，在此基礎(chǔ)上，讓學生進行練習。工作越細，成績會越好。每一次出學案，都是進行挑選，選出最有代表性的，做到少而精。一般情況出的學案都是每人1/4張，使學生感到很快就能做完，從而提高他們的學習積極性。在講與練的過程中，要求教師特別注意學生的反饋，要與他們進行溝通，使教學更有針對性，大大提高教學效率。

　　4. 關(guān)于一輪復習。我們打算在一輪復習中特別注意打好基礎(chǔ)，只有牢固的基礎(chǔ)，在二輪復習中才能發(fā)揮巨大的能量。復習1-5冊必修中，把詞匯、語法、各種句型等，要讓學生通過聽講和練習，全部掌握大綱要求的詞匯和考點， 在詞匯和語法方面做好準備，結(jié)合最新高考題型，讓學生邊學，邊練，學以致用，初步形成應試的技巧和能力。同時查缺補漏， 幫助學生在英語學習方面，全面發(fā)展，為第三階段的沖刺做好心理和能力方面的雙重準備。

　　5. 在二輪復習中，除復習基礎(chǔ)知識外，主要做專項訓練。做到講練結(jié)合，以知識應用為主。講練、練講，經(jīng)過多次反復，使他們熟悉高考題型，消除學生的畏懼感和陌生感。在練的過程中，同時穿插對詞和復習和檢測。

　　6. 聽力貫穿整個高三的始終。每天早晨，堅持讓學生進行聽力訓練，并注意方法指導。

　　7. 關(guān)愛和關(guān)注學生。教育的最高境界就是愛的教育。每位教師在平時的教學中要經(jīng)常與學生進行交流和溝通，知道他們的生活和學習情況、了解他們在想什么、做什么。做到一切以學生為中心，這樣我們的教學更有針對性，教學效果會更好。

　　8. 加強集體備課制度。集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證。新學年繼續(xù)發(fā)揚上學年備課的優(yōu)良作風，經(jīng)驗豐富的老教師與年輕教師共同成長、共同進步。堅持每天早晨通課，并每周抽出兩個長時間，進行更好的備課，做到教學進度一致、所講內(nèi)容一致、教學方法一致。指導年輕教師多與學生溝通，商討出最佳的教學方法，共同提高教育教學質(zhì)量。

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