課堂教學的智慧心得
今年暑假，我研讀了《課堂教學的50個細節(jié)》—書，感觸非常深，這也許是我從教以來對我感受最深的值得鑒的一本好書。我從教學方法探索、教師的語言行為、課堂突發(fā)事件、學生的學習狀態(tài)等幾個方面入手專心研讀，鄭老師抓住了以上幾個細節(jié)的關(guān)鍵核心問題來進行研究，但在現(xiàn)實教學中這些大多是被我們忽略了的或完全不以為然的小問題，而在鄭老師的眼中卻成為了非關(guān)注不可的大問題。
曾經(jīng)聽有人說 “一屋不掃，何以掃天下？”是啊，連小事都做不好的人，談何做大事呢？更何況課堂教學中根本就沒有小事可言。教學中的每一個環(huán)節(jié)都應該起到舉足輕重的作用，師生的語言、行為、舉止，都應該嚴謹?shù)皿w。本書中，鄭老師對教學方法、教學過程、學生的學習情況、教師的語言、教學中的參與程度、教師的手勢、甚至是教師的行走路線都做了較為細致的分析和周密的闡述，仔細的品味，確實有理有據(jù)，不容忽視。是��！只有讀了這本書之后，我才感覺當一名老師難啊，特別是要做一名時刻都關(guān)注細節(jié)的老師，更是深感壓力之大。
課堂教學是對教學智慧的挑戰(zhàn)，教師在解決一個問題時，要敏銳地察覺到還存在的其他問題，并且著力對后者進行思考與探索，在問題的深入探究中，形成自己的'智慧和獨到的教學本領(lǐng)，才能形成自身的教育教學智慧。關(guān)注細節(jié)，將是提升教學智慧的必經(jīng)之路。我們應該努力把細節(jié)做到位，讓我們的課堂散發(fā)著和諧與美麗，讓我們的學生在和諧與美麗中掌握知識，培養(yǎng)能力。課堂教學也是一個艱辛的的旅程，我們要腳踏實地的，一如既往的堅持探究每一個細節(jié)問題，如果說一個細節(jié)就是一朵最美的小花，那么我們應該致力于將其編織成世上最絢麗多彩、最賞心悅目的花環(huán)。讓我們一起來采花吧！
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