三年級(jí)（上）期中模擬試卷（滿分：100分，卷面分3分）
校區(qū) 年級(jí) 姓名 得分
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（32分）
（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
cí diǎn rán shāo fèngxiàn mí huò xiào ɡuǒ
qīn lüè suí jí shí pǐn bài fǎng jiàn yì
（二）大家一定積累了不少成語(yǔ)吧，我們分類來(lái)填寫。（5分）
1、含有動(dòng)物名稱的： 、 、 （3分）
2、讀句子，根據(jù)劃線部分的意思寫成語(yǔ)。（2分）
A、聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。（ ）
B、課堂上老師的問(wèn)題剛提出來(lái)，有些同學(xué)急得都不能等待了，搶著舉起了手。（ �。�
3、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（7分）
1．山倒塌，地裂開，形容聲勢(shì)巨大。（ ）
2．比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。（ ）
3．因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。（ ）
4．接連不斷，有起有伏。（ ）
5．船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利。（ ）
6．比喻人多而沒(méi)有領(lǐng)頭的情況。（ ）
7．彎曲的小路通向深遠(yuǎn)、僻靜的地方。（ ）
（三）學(xué)寫留言條。（10分）
今天（11月3日），李力生病了，王明到李力家通知李力星期天上美術(shù)班要帶水彩筆和畫板，可李力不在家，請(qǐng)你替王明給李力寫一張留言條。
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（四）根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空（20分）
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們又有了不少收獲：知道了杭州素有“ ”的美稱，拉薩是 有名的“ ”；人們喜歡用“ ”來(lái)贊美遍地金黃的九月；要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查 ，還要學(xué)會(huì)查身邊的 。
2、《楓橋夜泊》的作者是 ，詩(shī)題中“泊”的意思是 ，將詩(shī)句補(bǔ)充完整：月落烏啼霜滿天， 。姑蘇城外寒山寺， 。
3、《山行》這首詩(shī)描寫秋天景色的詩(shī)句是 ， 。
我還喜歡的描寫秋天景色的詩(shī)句有 ， 。4分。（4分）
4、在前面四個(gè)單元的課文中我們游玩了美麗富饒的 ，被譽(yù)為“ ”的杭州，欣賞了 的拉薩的天空；還認(rèn)識(shí)了 的越王勾踐， 的布魯斯，發(fā)明了 的雷奈克， 的東海龍王父子，
的哪吒。（8分）
二、閱讀理解
（一）
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像是兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島--小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
1．用橫線將短文中描寫白堤和蘇堤的句子畫下來(lái)。（1分）
2．短文共有 句話。按照 的順序分別介紹了湖邊的樹木、
、白堤和蘇堤、 等景色。（2分）
3．西湖中的白堤和蘇堤分別和歷史上的兩個(gè)大詩(shī)人有關(guān)。他們分別是：
、 。（2分）
4．將下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，讓它的意思不變。（2分）
在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？
。
（二）
春風(fēng)勁兒真大，把一�；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)�！拔乙�(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了�！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)�？墒悄睦锿频脛�(dòng)啊！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是啊，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……
終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂�！鞍。�(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。
1、填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
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