一、按要求寫句子。
(1)一群小朋友走進(jìn)公園。
擴(kuò)句:( )
(2)太陽(yáng)升起來了。
擴(kuò)句:( )
(3)蜜蜂飛來飛去。
擴(kuò)句:( )
(4)美麗的大草原令人神往。
①改為反問句
②改為感嘆句
(5)來到廈門這個(gè)美麗的旅游城市居住,大家都講文明禮貌。
改為反問句:
(6)看到這樣精彩的進(jìn)球,大家都熱烈鼓掌。
改為反問句:
(7)武松打死了這只大蟲。
①改為帶“把”字句:
②改為帶“被”字句:
(8)森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
①改為帶“把”字句:
②改為帶“被”字句:
(9)一進(jìn)學(xué)校,我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。(在原句上修改病句)
(10)周俊當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后,就處心積慮地想把工作搞好。(在原句上修改病句)
(11)從巴塞羅那回來,寫了一本書--《巴塞羅那之夏》。(在原句上修改病句)
(12)爸爸對(duì)媽媽說:“今天晚上我要加班,晚上不回來,別等我吃飯了!
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句:
(13)媽媽對(duì)我說:“等你測(cè)試完回來,陪我去書城買寫教學(xué)用書!
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句:
(14)月光照進(jìn)窗子來,屋里顯得格外清幽。(改寫為比喻句)
(15)滿園的桔樹上掛滿了紅彤彤的桔子。(改寫為比喻句)
(16)哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測(cè),進(jìn)行 計(jì)算。(仿寫一句這樣的句子)
二、給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)奶奶 小女孩叫起來 啊 請(qǐng)把我?guī)ё甙?/p>
(2)春天來了 田地里 麥苗舒展嫩綠的葉子 小河里魚兒快活地游來游去 河岸上 柳樹柔軟的枝條隨風(fēng)輕輕飄拂
(3)我很喜歡閱讀 中國(guó)少年報(bào) 小學(xué)生周報(bào) 和 智力開發(fā)報(bào)
(4)你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了
(5)古老的鐘敲了十下 十一下 始終不見漁夫回來
(6)我們學(xué)校組織了足球隊(duì) 排球隊(duì) 籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)
(7)因?yàn)檫@是大年夜 她可忘不了這個(gè)
三、同學(xué)們,古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶,在五年的學(xué)習(xí)中,你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞,試試看,你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫正確嗎?
(1)春天的一個(gè)夜晚,一位久別家鄉(xiāng)的人,望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng),于是吟起詩(shī)來---------,-------――。
(2)明代著名的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操,你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎?---------------,-----------。
(3)母愛是世界上最偉大的愛,做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢?這使我們想起了兩句詩(shī) ――――――――,――――――。
(4)夏天你去賞荷花,滿池的荷花映入眼簾,此時(shí)此刻美景無法用語(yǔ)言表達(dá),于是你想起了兩句詩(shī)恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來: 。
(5)有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí),不知道珍惜時(shí)間老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“----------,------------”
(6)陸游是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人,相信你課后一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國(guó)詩(shī)吧,寫出兩句來好嗎?-----------,--------------。
四、按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整
(1)《長(zhǎng)歌行》中勸戒人們珍惜時(shí)光的詩(shī)句是:
(2)《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是:
(3)《春夜喜雨》第1、2行的詩(shī)句是:好雨 , 發(fā)生。
(4)《聞官軍收河南河北》中作者遂生返鄉(xiāng)的遐想的詩(shī)句是:
。
(5) 雖辛苦,吹盡 。
(6) ,絕知此事要躬行。
(7) ,不能十步;駑馬十駕, 。 ,朽木不折; ,金石可鏤。
(8) ,誰持彩練當(dāng)空舞?
(9)松下圍棋,
柳邊垂釣,
(10)螳螂捕蟬, 。
(11)毛澤東是著名的 、 ,你讀過他的詩(shī)或詞有___________ 、_____________ 、 等,
請(qǐng)你從中選擇最喜歡的一首寫下來:
(12)在五年級(jí)下學(xué)期,我們閱讀了許多名篇! 》、《 》是古代寓言;《 》是安徒生寫的一篇童話;《 》一文是《水滸傳》中的一個(gè)精彩片斷;還有《三國(guó)演義》中的《 》;《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。其中我最喜歡《 》一課,因?yàn)開________________________________________________________________________。
五、根據(jù)情景寫詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言。
(1)人們常用“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能根據(jù)以下的情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古人的詩(shī)句嗎?
廬山瀑布:
學(xué)校餐廳:
歌頌?zāi)赣H的恩情:
(2)請(qǐng)你寫出一條能激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言:
六、填寫下列名言警句,并回答問題。
(1)莫等閑,白了少年頭, 。
(2) ,一寸光陰不可輕。
(3)勿謂寸陰短, 。
(4) ,莫學(xué)龍鐘虛嘆息。
這幾句都表達(dá)了怎樣的情感?
七、修改病句
1、這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。
2、我勇敢地沖下了山坡,心里不免有些害怕。
3、壓縮了的空氣,雖然能受巨大的重量,但是有許多奇妙的用處。
4、一進(jìn)幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。
5、魏敏同學(xué)的刻苦學(xué)習(xí)的精神。
6、李明和宋海坐在我前面,我把鋼筆遞給他,請(qǐng)他給我點(diǎn)兒墨水。
7、他喜歡一個(gè)人坐在平靜的環(huán)境里看書學(xué)習(xí)。
8、聞一多的愛國(guó)組詩(shī)《七子之歌》。
9、有無強(qiáng)大的軍隊(duì),是鞏固國(guó)防的保障。
10、爸爸給我訂了《小學(xué)生作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年文藝》等雜志。
八、把名言格言補(bǔ)充完整
1、醉臥沙場(chǎng)君莫笑, ?
2、 ,天下誰人不識(shí)君。
3、 ,遙看瀑布掛前川。
4、 ,立根原在破巖中。
5、紙上得來終覺淺, 。
6、書山有路勤為徑, 。
7、三人行, 。
8、千里之行, 。