課 題 信息搜索和文件下載 課 型 新授 授 課 人 石永生
課 時 1 時 間 第4周 頁 碼 P61--64
教學(xué)目標 知識與技能 （1）讓學(xué)生熟練掌握搜索引擎的使用方法和文字、網(wǎng)頁、圖片的下載方法，并學(xué)會從網(wǎng)上下載文件或軟件。
（2）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜索信息、下載保存信息、整合信息的能力和利用因特網(wǎng)有目的地進行科學(xué)知識探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
過程與方法 （1）通過構(gòu)建目標，設(shè)計探究任務(wù)，為學(xué)生的架起一道“探究”--“實踐”的橋梁。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過 “創(chuàng)設(shè)任務(wù)--探究學(xué)習(xí)--總結(jié)評價--教師點撥演示--強化練習(xí)”，最終完成教學(xué)任務(wù)；
（2）通過采用任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式，嘗試探索、自主發(fā)現(xiàn)、合作互助、交流比賽等方法。
情感態(tài)度與價值觀 （1）確立學(xué)生健康上網(wǎng)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)探究科學(xué)問題的良好習(xí)慣；在自主探索，動手創(chuàng)作的過程中，讓學(xué)生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅；激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，熱愛祖國、珍珍惜榮譽的良好品德。
（2）培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自強的民族精神和協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。
教學(xué)重點 能用關(guān)鍵字進行信息的搜索；掌握信息下載的基本方法。
教學(xué)難點 靈活掌握不同對象的下載保存技巧。
教學(xué)對象 七年級學(xué)生
教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)平臺及媒體 網(wǎng)絡(luò)、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)還原精靈、計算機
教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動，自主探究，點撥演示，合作交流 ，強化練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容及過程 課堂活動及教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
[課前活動]： 組織學(xué)生按號入坐并檢查人數(shù)，同時讓學(xué)生自由上網(wǎng)2分鐘。 開啟計算機并上網(wǎng)操作 為使課堂有序進行做好準備
一、搜索引擎的使用
1、[引入課堂]：觀察學(xué)生實踐情況并提出以下問題：
[問題]：我們?nèi)绾卧诒姸嗟木W(wǎng)絡(luò)信息中找到自已需要的信息呢？ 思考、回答 提出問題，激發(fā)學(xué)生思考
2、結(jié)合上面問題提出“搜索引擎”的概念并指出一些常用的搜索引擎，同時在黑板上給出其對應(yīng)的網(wǎng)址。 理解、掌握 加深理解
3、[點撥演示]：
以百度為例介紹搜索引擎窗口的構(gòu)成并演示搜索引擎的使用方法。 觀看、思考
理解、掌握 示范
加深理解
4、[提問]：如何利用百度搜索引擎查找并打開“魯迅紀念館”主頁？
5、教師巡回指導(dǎo)并對操作有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo) 思考、討論、動手練習(xí) 檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
[自主探索]
用新浪網(wǎng)（http://www.sina.com）、百度(http://www.baidu.com)和Google(http://www.google.com)來搜索同樣的內(nèi)容，比較其不同。
以下是幾個常見的搜索引擎地址：
百度：http://www.baidu.com
Google: http://www.google.cn
新浪網(wǎng)：http://www.sina.com.cn
中文雅虎：http://cn.yahoo.com
網(wǎng)易：http://www.163.com
動手進行實踐操作
主動參與、相互討論、積極思考
歸納總結(jié)并向全班同學(xué)說明
培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力、自學(xué)能力。激活學(xué)生的思維，發(fā)揮創(chuàng)造力。給他們創(chuàng)造一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其進入一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
[知識拓展]：
給查詢的內(nèi)容加上雙引號，比如以“魯迅”來搜索；用“+”連接起來多個內(nèi)容同時搜索；在查詢的內(nèi)容上加上“-”來限定搜索；使用“and”、“or”和“not”連接兩個內(nèi)容搜索。對比總結(jié)。
積極參與、相互討論、思考，并做歸納總結(jié)和說明
拓展學(xué)生的知識面
二、信息的下載
1、文字信息的下載
[提問引入]：“魯迅紀念館”網(wǎng)站中分別都提供了哪些內(nèi)容？對我們都有幫助嗎？ 觀看、思考 為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊
[任務(wù)布置]：在網(wǎng)站中，找出部分對我們有用的內(nèi)容。 動手操作
[探索練習(xí)]：
從“魯迅紀念館”中下載一篇文章保存在我的文檔中。鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中提出問題，并給予適時的指導(dǎo)。 從網(wǎng)上查閱相關(guān)的方法并作嘗試性操作練習(xí)
提問 激勵學(xué)生動手、思考
針對學(xué)生完成練習(xí)的情況，總結(jié)以下知識點：
1、要從網(wǎng)絡(luò)上下載信息首先要選中所要下載的內(nèi)容。
提問：如何選中要下載的信息內(nèi)容？
2、要保存下載的信息必須確定用什么工具來保存。
提問：如何選擇保存位置？ 理解
相互之間回憶探討并操作 加深理解
[點撥演示]
1、請同學(xué)演示練習(xí)內(nèi)容并及時給以鼓勵；
2、以下載“魯迅紀念館---評論研究”中的“小議魯迅精神”為例向?qū)W生演示文字的下載方法。 比較、理解、掌握
2、當前全部網(wǎng)頁的下載
[自主探索]：
如何將“魯迅紀念館”的網(wǎng)頁保存在我的文檔中呢？鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中提出問題，并給予適時的指導(dǎo)。 通過上網(wǎng)查閱相關(guān)方法并嘗試操作練習(xí) 鼓勵學(xué)生動手、動腦
[歸納提示]：
保存類型一定要選擇“網(wǎng)頁，全部（*．Htm;*．html）” 理解、掌握 加深理解
[示范演示]：
請同學(xué)演示下載當前全部網(wǎng)頁的過程并及時給以鼓勵 觀看、理解、掌握
3、圖片的下載
[任務(wù)布置]：
將“魯迅紀念館---音容笑貌”中的魯迅圖片保存在我的文檔中。并對學(xué)生操作過程中提出的問題進行適時的指導(dǎo)。 思考并嘗試操作 鼓勵學(xué)生動手、動腦
針對學(xué)生完成任務(wù)的情況，講授下面知識點：
保存圖片時必須在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”命令來進行。 理解、掌握 加深理解
[強化練習(xí)]
在網(wǎng)上搜尋一些有益的圖片并將它下載下來。 動手操作
4、文件或程序的下載
[自主探索]：
將“魯迅紀念館---影音作品”中的“《阿Q正傳》下載我的文檔中。 通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)的操作方法并作操作練習(xí) 鼓勵學(xué)生動手、動腦
[示范演示]：
請個別同學(xué)演示文件或程序的下載過程并及時給以鼓勵、指導(dǎo)。 觀看、掌握 示范、加深理解
知識擴展 [點撥講解]
1、使用瀏覽器下載文件時，需要很長的時間，當下載 過程突然中斷時，則會丟失文件，因此人們研究出了可支持斷點續(xù)傳與多線程下載的工具。請同學(xué)們下載網(wǎng)際快車（FlashGet），并在網(wǎng)上查找它的使用方法。與同學(xué)交流，并總結(jié)歸納。
2、引導(dǎo)學(xué)生遠離不健康信息的侵擾。 操作并理解、掌握 拓展學(xué)生的知識面并引導(dǎo)學(xué)生遠離不健康的信息。
實踐與提高 [巡回指導(dǎo)]
1、在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于魯迅的圖片和文章并保存起來。
2、以“魯迅”為關(guān)鍵字，搜索并下載魯迅的相關(guān)資料，存放在你指定的文件夾中，供以后使用。
3、如何將信息技術(shù)應(yīng)用到其它的學(xué)科中，實現(xiàn)信息的整合？（可在課后繼續(xù)思考） 操作練習(xí)并理解、掌握 加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握
總結(jié)評價
A、如何搜索自己所需的信息資料。
B、對找到的信息如何正確保存到本地磁盤中。 思考并回答
（A、輸入恰當?shù)年P(guān)鍵字。）
（B、可用選取后復(fù)制再粘貼保存和另存為文本、網(wǎng)頁，“保存為圖片”命令等方法保存。） 鞏固所學(xué)知識
板書設(shè)計 百度----http://www.baidu.com
搜索引擎的使用 Google---http://www.google.cn
中國雅虎---http://cn.yahoo.com
信息搜索和文件下載 網(wǎng)易---http://www.163.com
文字---“選取-復(fù)制-粘貼”
信息的下載 網(wǎng)頁---“網(wǎng)頁-另存為”
圖片---“右擊-圖片另存為”
文件或程序---點擊下載
課后反思 成功之處：采用了任務(wù)驅(qū)動法、探究法的教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，真正使學(xué)生在合作探究中既掌握了下載信息的方法技巧和基本技能，又增強了學(xué)生搜索整合信息的能力，同時還學(xué)到了文學(xué)方面的有關(guān)知識。
不足之處：部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的信息容易產(chǎn)生“信息迷航”現(xiàn)象，今后須加強對學(xué)生的引導(dǎo)。
[信息搜索和文件下載 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
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