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    1. 白楊 教學設計 教案教學設計

      發(fā)布時間:2017-1-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         教學目標

      1、能有感情地朗讀課文,學習課文借物喻人的得表現(xiàn)方法,體會課文借白楊的特點,歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

      2、能抓住課文的重點詞句,體會課文所要表達深刻含義,學習邊疆建設者無私奉獻的精神。

      3、認識本課6個生字,摘錄課文中含義深刻的句子,背誦爸爸介紹白楊的那段話。

      課前準備

      白楊、戈壁灘的圖片

      教學過程

                       第一課時

      一、課前談話,引入課文

        1、今天,我們來學習當代作家袁鷹的文章《白楊》,(板書課題)。

      2、看插圖,認識白楊樹。

      二、自由讀文,整體感知

      1、借助字典學會本課生字、新詞。

      2、通讀課文:①聯(lián)系課文中語句,想想大戈壁是什么樣子的;②把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來,想想這些話的意思。

      3、檢查自學情況

      指名朗讀課文,糾正讀音,標點自然段!

      注意:讀準字音,記清字形,結合課文理解詞義。字音易錯的:清晰;字形易錯的:新疆!敖弊植灰獊G“土”,與“僵”區(qū)別。

      三、.默讀課文,初步感知

      1、默讀課文,說說大戈壁是什么樣子的?

      荒涼、寸草不生、貧瘠……

      2、讀一讀你剛才所劃的爸爸向孩子們介紹白楊的話,想想其中的含義。

      A、理解:

      不要求非常深入理解,只要學生能根據(jù)自己的理解,大致的說說從字面上體會到白楊的生長環(huán)境十分的惡劣,感受到白楊十分的堅強就可以了。

      B、朗讀:

      大戈壁這么荒涼,環(huán)境這么惡劣,白楊卻長得那么高大挺秀,像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著鐵路。讀到這里,你覺得白楊怎樣?應該用怎樣的語氣朗讀爸爸說的話?(贊美、驕傲的語氣。)

      指導學生有感情朗讀爸爸的話。

      四、再次朗讀,深入體會

      找自己最喜歡的句子,有感情地讀一讀、背一背。

      第二課時

      一、談話引入新課

        爸爸僅僅是在贊揚白楊嗎?他的話中似乎還有更深的含義,這節(jié)課我們就一起來研究研究吧。

      二、品讀課文,整體感知

      1、讓學生輕輕閉上眼睛聽錄音,看看在腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫面(板書并理解:高大挺秀)。

      2、為什么會感受到白楊是高大挺秀的?

      (戈壁的荒涼,寸草不生,而白楊在那里是如此的挺拔,在滿眼沒有綠意的戈壁上,白楊越加高大挺秀了。)

      3、爸爸看到白楊,有什么感受?引讀第一段。(體會“高大挺秀”的感情色彩)

      4、當哥哥和妹妹在議論白楊時,什么問題使爸爸變得嚴肅起來(默讀4-13節(jié))?

      三、理解研讀,深悟課文

      1、找到爸爸說的話,弄清有幾句,并想想這幾句概括了白楊的什么特點(請一名學生朗讀并一同歸納,板書:

             枝干挺直

        白楊   哪兒需要......就在哪兒生長  

             堅強

      2、默讀,把表現(xiàn)白楊生命力強的詞語勾劃出來,理解這三句話怎么表現(xiàn)白楊生命力頑強的。

      3、有感情地朗讀,注意體會重點詞語的感情。

      4、體會句群關系,重點讀第三句。

      5、換人稱讀:用爸爸的話來贊美白楊。把“它”換作“你”。

      6、爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?把16和14節(jié)對比著默讀,爸爸要表達什么呢?他和白楊之間有什么相同的地方呢?

      服從需要

      扎根邊疆

      無私奉獻

      7、默讀最后一段話,想想爸爸為什么開始沉默,后來又微笑?爸爸的希望能實現(xiàn)嗎?為什么?

      (他相信自己的孩子一定能像白楊一樣適應那里的艱苦的生活,一定能像白楊一樣很頑強地生活下去。相信自己的孩子在父母的影響教育下,一定能夠像白楊那樣扎根邊疆,建設邊疆。)

      四、縱覽全文,體會中心

      1、我們和爸爸一同感受了白楊的品質,那么現(xiàn)在你體會到了什么呢?

      A、爸爸不只是介紹白楊,贊美白楊,他也在表白著自己的心愿,就是像白楊那樣,服從需要,扎根邊疆,建設邊疆,作無私的奉獻。

      B、 爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他們一樣為邊疆出力,一樣建設邊疆。

      C、 爸爸希望自己的孩子也能像白楊一樣頑強,不怕困難。

      D、 ……

      2、再次有感情地朗讀課文的重點句子。

      五、拓展練習

      1、摘錄課文中含義深刻的句子。

      2、有感情地朗讀閱讀鏈接《帳篷》。

      3、用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”寫幾句話,夸夸像課文中的爸爸一樣的祖國建設者或保衛(wèi)者。

      板書設計:

      教后反思:

       

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