育英小學(xué) 林秀華
浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光，每個人都像需要面包、需要空氣一樣需要它。
夜很深了，剛備好課，我坐在桌前伸了伸懶腰，順手從抽屜里拿出一張并不精致的賀卡，輕輕打開它，幾行清秀而稚氣的字跡映入眼簾：林老師，每當(dāng)看到您親切的笑臉，我就會想起鮮花，您的笑臉就像那花兒一樣美麗。花兒是會凋謝的，而老師的笑臉是永遠(yuǎn)不會消失的，它是我心中的一朵花。雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不再教我了，但我經(jīng)常懷念您上課時掛在嘴邊那淡淡的笑，您的微笑一直鼓勵著我進(jìn)步，謝謝您。再過短短的一年，我就要離開母校，離開您，我真的很不舍！今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！這是一名叫怡的六年級學(xué)生教師節(jié)那天到我班教室里來悄悄送給我的禮物。靜靜望著這稚拙的小東西，為師者的快樂瞬間充盈著心間。
英國詩人雪萊說：“微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了�！贝_實，微笑是溝通彼此心靈的渠道，她能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。不同的學(xué)生一定對不同的老師有著不同的記憶。魯迅先生記住了私塾老師那把長長的“戒尺”；作家魏巍記住了蔡老師曾經(jīng)教過的那首“圓天蓋著大海，海水托著孤舟……”，也記住了她那“高高舉起，輕輕落下的教鞭”。值得欣慰的是，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績都日漸提高的怡把我的微笑深深地印在了記憶里，她把自己的進(jìn)步歸功于是老師的微笑對她的鼓勵，這令我感動，更令我欣慰無比。
回想起來，批改作文時曾見過有學(xué)生這樣寫道：“我希望老師每次進(jìn)教室都能帶著微笑�！迸娜沼洉r也曾有學(xué)生這樣說：“老師的臉就像變幻莫測的天空，時而披著絢麗的朝霞，時而密布著陰暗的烏云……可林老師的臉上常常有慈愛的笑容�！痹瓉�，孩子們的心都是一樣的，他們都喜歡愛微笑的老師！他們都需要面帶微笑的老師！想想也是啊，我沖孩子們微笑，其實就是在表達(dá)我內(nèi)心的感情：“我愛你們！我喜歡你們！你們使我快樂�！焙⒆觽兌级酶惺芾蠋煇鄣臒o聲語言呢！其實我自己清楚地知道，自己的微笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上迷人，但卻也深知，每天對孩子們綻放的笑容是真誠而善意、從容而自然的。在我的微笑中，孩子們的潛能得到了更好的開發(fā)，他們有了點滴的進(jìn)步，有了日漸高舉的小手，有了對學(xué)習(xí)必勝的信心，也有了對未來的美好憧憬……
親愛的老師們，微笑魅力無窮，請不要吝嗇我們的微笑！“親其師信其道”，也許當(dāng)我們真誠地微笑時，收獲的恰是滿園春天。讓我們的微笑綻放出潤物細(xì)無聲的魅力吧！
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