五年級(jí)（s版）5堅(jiān)定的錫兵教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

知識(shí)與能力

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”4個(gè)生字

情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會(huì)故事中人物的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會(huì)故事中人物的思想感情。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

　　　　　同學(xué)們，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《堅(jiān)定的錫兵》。

（二）新課：

　1．鏈接安徒生：你讀過哪些安徒生的童話？對(duì)他有什么了解？

　2．新課：

�、贆z查預(yù)習(xí)情況：

　抽讀卡片：鑄成、宮殿、弱不禁風(fēng)、旋渦、狹小

�、趪@“堅(jiān)定”，品讀課文。

　 A整體把握，提出問題：題目是《堅(jiān)定的錫兵》，是一篇寫人的文章，寫的是誰？突出寫他的什么？（堅(jiān)定）堅(jiān)定什么意思？［（立場(chǎng)、主張、意志）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。］

“堅(jiān)定”就是這篇課文的中心詞，你能根據(jù)這個(gè)中心詞對(duì)全篇文章提出學(xué)習(xí)的問題嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生提出：從哪看出這是一個(gè)堅(jiān)定的錫兵？他為什么這么堅(jiān)定）抓住文章的中心詞也是一種整體把握課文的方法。

B圍繞“堅(jiān)定”全文探究。

　　默讀課文，劃出文中讓你感受到錫兵非常堅(jiān)定的語句。

　　　　當(dāng)你歷盡艱辛，回到小男孩家，你又見到了小姑娘，你為什么不把自己為小姑娘做的事告訴她呢？

（三）拓展延伸：

　　　如果有一天，你發(fā)現(xiàn)小姑娘有健全的兩條腿，你還會(huì)保護(hù)她嗎？為什么？總結(jié)：通過你的話，我感受到你是一個(gè)多么善良、堅(jiān)定執(zhí)著、有責(zé)任心的人呀！

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