大平地完小12冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
課題 24、＊清明上河圖 代碼 六年級(jí)（下冊(cè)）
備課教師 郭文武 輔導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)日期
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能正確、流利地朗讀課文，有感情描述畫面的部分。
2、理解課文內(nèi)容，感受我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、體會(huì)畫面表現(xiàn)出來的美。
2、了解《清明上河圖》的歷史地位。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀這類以說明為主要表達(dá)方式的文章的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具（學(xué)具）準(zhǔn)備：小黑板
（1）標(biāo)好自然段，練習(xí)把課文讀得正確、流利。
（2）思考閱讀提示上的問題。
（3）記下自己的疑難問題。
教
學(xué)
過
程
與
方
法 一、導(dǎo)入揭題：
在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這幅畫到底花了些什么？有些什么特點(diǎn)？今天，咱們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題）
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。
（一）初讀課文，整體感知。
1、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）
自由讀課文，要求讀正確、讀流利。并完成下列填空。
《清明上河圖》是 代畫家 的作品。這是一篇表現(xiàn)北宋都城汴梁和汴河兩岸__________時(shí)節(jié)_____________的長(zhǎng)卷。畫面的內(nèi)容分為________________、___________________、____________________三部分。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）開火車讀詞語(yǔ)。
汴梁 萌動(dòng) 騾馬 參差 鳥瞰 阡陌縱橫 人聲鼎沸 鱗次櫛比 摩肩接踵 熙熙攘攘
戛然而止 惟妙惟肖
（2）交流討論填空。（為下面學(xué)習(xí)過渡）
（二）精讀課文，展開想象。
過渡：接下來，我們就來感受《清明上河圖》美麗的畫面。
1、出示自學(xué)指導(dǎo)（二）
請(qǐng)同學(xué)們讀課文2-5自然段，邊讀邊想象文中描述的畫面。并試著用自己的話說說畫面的內(nèi)容。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況。
(1)指名描述畫面內(nèi)容。（從市郊景象、汴河兩岸景象、繁華的街市三個(gè)方面進(jìn)行描述）
（2）指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的語(yǔ)氣朗讀這幾個(gè)自然段。
（三）再讀課文，了解歷史地位。
過渡：《清明上河圖》這么美，它在我國(guó)繪畫史上的地位怎樣？
1、出示自學(xué)指導(dǎo)（三）
請(qǐng)讀課文第一自然段和第六自然段，小組討論交流：
（1）《清明上河圖》的藝術(shù)成就以及它在繪畫史上的地位和歷史價(jià)值怎樣？
（2）你感受到了什么？
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況。
指名回答上述兩個(gè)問題。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練（第1題隨文檢測(cè)）
1、《清明上河圖》是_____代畫家___________的作品。這是一篇表現(xiàn)北宋都城汴梁和汴河兩岸__________時(shí)節(jié)_____________的長(zhǎng)卷。畫面的內(nèi)容分為________________、___________________、_________________三部分。
2、縮句。
《清明上河圖》是我國(guó)古代繪畫中極其珍貴的代表作品和世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中不可多得的文化遺產(chǎn)。
3、你還知道哪些有名的圖呢？介紹一下吧！
五、學(xué)習(xí)反思
說說這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？運(yùn)用了那些學(xué)習(xí)方法？
六、板書設(shè)計(jì)。
市郊景象
24、清明上河圖 汴河兩岸景象 極高的歷史價(jià)值
繁華的街市
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