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    1. 特殊的考試 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-1-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目的:

      1、通過(guò)不同形式,多讀課文,做到正確、流利、有感情。

      2、理解課文內(nèi)容,懂得小白兔被錄取的原因。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境、維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。 

      教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):正確、流利、有感情的朗讀課文。

          難點(diǎn):了解小白兔被錄取的原因,懂得保護(hù)環(huán)境,維護(hù)公共衛(wèi)生。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件及動(dòng)物圖片。

      教學(xué)理念:

      讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)相結(jié)合,以讀為主,讀中悟理。

      教學(xué)流程:

      復(fù)習(xí)引入,貼圖引趣。

      1、上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了《特殊的考試》,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),先請(qǐng)小朋友拿起小手跟老師一起來(lái)寫(xiě)課題。

      板書(shū)課題:特殊的考試

      齊讀課題。

      2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人,接到通知后,都有哪些動(dòng)物前來(lái)參加考試?

      指名回答,相機(jī)在黑板上貼動(dòng)物圖片。

      二.賞析第二節(jié),體會(huì)共同。

      1、為了去應(yīng)聘,這四只小動(dòng)物都作了精心的準(zhǔn)備,看,他們來(lái)了。

      (投影出示四只動(dòng)物圖),小朋友,看看他們是怎么打扮的?

        觀圖,師引導(dǎo)了解動(dòng)物的打扮。

      2、師:看了他們的打扮,你能從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)描述嗎?

       自讀。

       指名讀。

      3、投影出示:小熊圍上潔凈的圍巾來(lái)了,小猴戴上心愛(ài)的白手套來(lái)了,小狐貍       穿上漂亮的紅皮鞋來(lái)了,小白兔也穿上新衣服趕來(lái)了。

      師范讀,相機(jī)引導(dǎo)理解:“潔凈”“心愛(ài)”

      師:聽(tīng)了老師的讀,你聽(tīng)出了什么?

      指名說(shuō)。相機(jī)板書(shū):講究個(gè)人衛(wèi)生

      多干凈、多漂亮的小動(dòng)物呀!走在去電視臺(tái)的路上他們會(huì)想些什么?

      指名談想法。

      師:他們都在想,我肯定能被選上,多自信,多得意!

      賞析3--6節(jié),感悟不同。

      師:走在去電視臺(tái)的路上,小動(dòng)物們都碰到了什么?

      自由讀。

      指名說(shuō)。相機(jī)貼果皮圖。

      面對(duì)果皮,這四只動(dòng)物是怎么想的,又是怎么做的?

      指名四生讀,其他生邊聽(tīng)邊用“--”劃出相關(guān)的語(yǔ)句。

      小組內(nèi)評(píng)議,交流。

      師:面對(duì)果皮,小熊、小猴、小狐貍是怎么想的,怎么做的?

      指名回答,相機(jī)板書(shū)“繞”并表演理解。

      師:他們?yōu)槭裁炊祭@開(kāi)了?

      生自由發(fā)言。

      果皮依舊躺在原地,這時(shí)小白兔來(lái)了,看見(jiàn)果皮,他又是怎么做的呢?

      指名讀,其余生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

      指名回答 ,相機(jī)板書(shū)“撿”“扔”并指名一生示范表演。

      師:面對(duì)果皮,小白兔是怎么想的?

      同桌議一議。

      生自由發(fā)言。

      面對(duì)同一塊果皮,動(dòng)物們各有各的想法和做法,老師聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)課文朗讀的好,愿意和老師一起讀讀嗎?

      師生分角色朗讀,師讀旁白,生齊讀描寫(xiě)動(dòng)物想法和做法的句子。

      賞析7--9節(jié),解悟原因。

      來(lái)到電視臺(tái)門(mén)口,動(dòng)物們等著臺(tái)長(zhǎng)來(lái)面試,可熊貓臺(tái)長(zhǎng)來(lái)了,卻直接宣布誰(shuí)被錄取了?

      指名說(shuō)。

      師:沒(méi)有考試,小白兔卻錄取了,這是怎么回事?

      自由讀文。

      指名說(shuō)。相機(jī)出示:原來(lái),門(mén)口的果皮就是考題!

      此時(shí)錄取了小白兔會(huì)怎樣說(shuō)這句話?

      指名讀,讀出開(kāi)心、驚訝。

      其他三只小動(dòng)物呢?

      指名讀,讀出后悔、垂頭喪氣。

      小朋友,學(xué)到這兒,你知道小白兔被錄取的原因了嗎?

      同桌交流。

      指名說(shuō),相機(jī)板書(shū):關(guān)注周圍環(huán)境、維護(hù)公共衛(wèi)生。

      師小結(jié):小白兔不光講究個(gè)人衛(wèi)生,還關(guān)注周圍環(huán)境,用實(shí)際行動(dòng)證明了“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人應(yīng)該怎么做,我們相信她一定會(huì)做的很好。我們也祝愿她做的更好。

      拓展延伸,說(shuō)話練習(xí)。

      小朋友,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師相信你們一定能根據(jù)課文內(nèi)容完成下面練習(xí)。

      課件出示:         來(lái)到          ,看到          ,就                   。

      自由練習(xí)說(shuō)話。

      指名說(shuō)話。

      如果是在生活中,你又會(huì)怎樣做呢?

      指名說(shuō)話。

      六、總結(jié)全文,布置作業(yè)

      1、總結(jié):其實(shí)在生活中,我們還會(huì)遇到許多特殊的考試,只要我們像小白兔一樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己懂得的道理,就一定能接受住任何考驗(yàn),成為勝利者。

      2、小白兔真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,其實(shí)在我們的集體中,有許多像小白兔一樣的同學(xué),下去留心觀察,看哪些同學(xué)更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

             

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