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    1. 特殊的考試 教案教學設計

      發(fā)布時間:2017-1-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         教學目的:

      1、通過不同形式,多讀課文,做到正確、流利、有感情。

      2、理解課文內容,懂得小白兔被錄取的原因。培養(yǎng)學生關注周圍環(huán)境、維護公共衛(wèi)生的意識。 

      教學重難點:

          重點:正確、流利、有感情的朗讀課文。

          難點:了解小白兔被錄取的原因,懂得保護環(huán)境,維護公共衛(wèi)生。

      教學準備:

          多媒體課件及動物圖片。

      教學理念:

      讀、說、聽、寫相結合,以讀為主,讀中悟理。

      教學流程:

      復習引入,貼圖引趣。

      1、上節(jié)課我們預習了《特殊的考試》,這節(jié)課我們繼續(xù)學習,先請小朋友拿起小手跟老師一起來寫課題。

      板書課題:特殊的考試

      齊讀課題。

      2、通過上節(jié)課的學習,我們知道動物電視臺要招聘一名主持人,接到通知后,都有哪些動物前來參加考試?

      指名回答,相機在黑板上貼動物圖片。

      二.賞析第二節(jié),體會共同。

      1、為了去應聘,這四只小動物都作了精心的準備,看,他們來了。

      (投影出示四只動物圖),小朋友,看看他們是怎么打扮的?

        觀圖,師引導了解動物的打扮。

      2、師:看了他們的打扮,你能從文中找出相關的語句來描述嗎?

       自讀。

       指名讀。

      3、投影出示:小熊圍上潔凈的圍巾來了,小猴戴上心愛的白手套來了,小狐貍       穿上漂亮的紅皮鞋來了,小白兔也穿上新衣服趕來了。

      師范讀,相機引導理解:“潔凈”“心愛”

      師:聽了老師的讀,你聽出了什么?

      指名說。相機板書:講究個人衛(wèi)生

      多干凈、多漂亮的小動物呀!走在去電視臺的路上他們會想些什么?

      指名談想法。

      師:他們都在想,我肯定能被選上,多自信,多得意!

      賞析3--6節(jié),感悟不同。

      師:走在去電視臺的路上,小動物們都碰到了什么?

      自由讀。

      指名說。相機貼果皮圖。

      面對果皮,這四只動物是怎么想的,又是怎么做的?

      指名四生讀,其他生邊聽邊用“--”劃出相關的語句。

      小組內評議,交流。

      師:面對果皮,小熊、小猴、小狐貍是怎么想的,怎么做的?

      指名回答,相機板書“繞”并表演理解。

      師:他們?yōu)槭裁炊祭@開了?

      生自由發(fā)言。

      果皮依舊躺在原地,這時小白兔來了,看見果皮,他又是怎么做的呢?

      指名讀,其余生邊聽邊做動作。

      指名回答 ,相機板書“撿”“扔”并指名一生示范表演。

      師:面對果皮,小白兔是怎么想的?

      同桌議一議。

      生自由發(fā)言。

      面對同一塊果皮,動物們各有各的想法和做法,老師聽說我們班同學課文朗讀的好,愿意和老師一起讀讀嗎?

      師生分角色朗讀,師讀旁白,生齊讀描寫動物想法和做法的句子。

      賞析7--9節(jié),解悟原因。

      來到電視臺門口,動物們等著臺長來面試,可熊貓臺長來了,卻直接宣布誰被錄取了?

      指名說。

      師:沒有考試,小白兔卻錄取了,這是怎么回事?

      自由讀文。

      指名說。相機出示:原來,門口的果皮就是考題!

      此時錄取了小白兔會怎樣說這句話?

      指名讀,讀出開心、驚訝。

      其他三只小動物呢?

      指名讀,讀出后悔、垂頭喪氣。

      小朋友,學到這兒,你知道小白兔被錄取的原因了嗎?

      同桌交流。

      指名說,相機板書:關注周圍環(huán)境、維護公共衛(wèi)生。

      師小結:小白兔不光講究個人衛(wèi)生,還關注周圍環(huán)境,用實際行動證明了“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人應該怎么做,我們相信她一定會做的很好。我們也祝愿她做的更好。

      拓展延伸,說話練習。

      小朋友,通過這節(jié)課的學習,老師相信你們一定能根據(jù)課文內容完成下面練習。

      課件出示:         來到          ,看到          ,就                   。

      自由練習說話。

      指名說話。

      如果是在生活中,你又會怎樣做呢?

      指名說話。

      六、總結全文,布置作業(yè)

      1、總結:其實在生活中,我們還會遇到許多特殊的考試,只要我們像小白兔一樣,用自己的實際行動去證明自己懂得的道理,就一定能接受住任何考驗,成為勝利者。

      2、小白兔真是我們學習的好榜樣,其實在我們的集體中,有許多像小白兔一樣的同學,下去留心觀察,看哪些同學更是我們學習的好榜樣。

             

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