在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 爬天都峰 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-7-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                        第一課時(shí)

        一、揭示課題。

         1.板書(shū)課題,齊讀課題。

         2.師生交流有關(guān)天都峰的所查找資料。

          (天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石階大約有1.5公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚(yú)背。它是一道長(zhǎng)約十幾米,寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊,石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。)

        二、初讀課文。

         1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。

         2.畫出不理解的詞語(yǔ),用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。

         3.檢查自學(xué)情況。

          (1)檢查讀音。

            陡攀辮決勇

          (2)字形難點(diǎn)。

            顫:左右結(jié)構(gòu)。第十三筆是“-”。

          (3)理解詞語(yǔ)。

            猶豫:拿不定主意。

            奮力:充分鼓起勁來(lái)。本課指努力向上攀登。

            終于:表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。本來(lái)是指“我”、爸爸和老爺爺經(jīng)過(guò)艱苦的努力,登上了峰頂。

            居然:表示出乎意料。

               本課指什么事出乎意料?(指一位白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰,真出乎意料,令人敬 佩。)

            汲取:吸取。

        三、讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事?

                      第二課時(shí)

        一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)這一段交待了什么?

        二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。,

         1.默讀第二自然段,思考:天都峰給你留下什么印象?畫出有關(guān)語(yǔ)句,出聲讀一讀。

         2.說(shuō)說(shuō)課文中是怎么寫大郡峰的“高”和“陡”的?

          (1)高:“抬頭望”、“啊,峰頂這么高。在云彩上畫哩!我爬得上去嗎?”

            “我爬得上去嗎?”這一句是不是懷疑自己能否登上天都峰?

            (更進(jìn)一步地表現(xiàn)了天都峰的高。)

          (2)陡:“筆陡”“石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!”

            教師用一根線繩作為“石階邊上鐵鏈”,使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來(lái)的。

            什么叫“發(fā)顫”?真的害怕嗎?

           (烘托了天都峰的陡。)

         3.指導(dǎo)讀出天都峰“高”和“陡”的特點(diǎn)。

           學(xué)生練讀,評(píng)讀。

         4.小結(jié)。

           作者寫天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困難,暗示了登上這么高、這么陡的山峰,是需要勇氣和力量的。

        三、學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段。

         1.自讀這部分內(nèi)容,畫出老爺爺和“我”的對(duì)話。

         2.出示句子:

          小朋友,你也來(lái)爬天都峰?

          老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?

         3.思考:他們所說(shuō)的話中都有一個(gè)“也”字,這個(gè)“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神?

           學(xué)生分組討論。

           集體匯報(bào)、小結(jié)。

          (天都峰這么高、這么陡,小朋友這么小的年紀(jì),老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來(lái)爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑,實(shí)際上是互相羨慕、敬佩,表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。)

         4.分角色有感情朗讀對(duì)話。

        四、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段。

         1.提問(wèn):“我”怎么爬天都峰?畫出動(dòng)作的詞語(yǔ)。

           (“攀著鐵鏈上”、“手腳并用向上爬”。)

         2.出示句子,填空,再說(shuō)說(shuō)用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里,我(   )向峰頂爬去。

           (用上“奮力’’突出了爬山過(guò)程的艱難,要充分鼓起勁來(lái)不怕困難、向上攀登。)

           爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,( )都爬上了天都峰頂。

          (“終于’’是經(jīng)過(guò)“奮力”的結(jié)果。使我們感受到要攀登高峰,必須奮力向上、勇于攀登,才能達(dá)到目的。)

         3.朗讀課文。

        五、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。

         1.登上天都峰以后,“我”和老爺爺為什么要互相道謝?

          (1)老爺爺為什么說(shuō)是“你的勇氣鼓舞我”?“居然”在這里說(shuō)明什么?

           (其實(shí)也可以說(shuō)是意料之中,因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神,就一定能爬上天都峰的。)

          (2)小妹妹為什么說(shuō)“是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的?”

          (3)他們的對(duì)話中都有一個(gè)什么詞?這“勇氣”體現(xiàn)在哪里?

           (體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。如果沒(méi)有勇氣,這一老一小怎么敢爬天都峰呢?)

         2.你從他們的話中體會(huì)出什么?

          (一個(gè)人只要有決心,有勇氣,任何困難都可以克服。)

         3.分角色有感情地朗讀對(duì)話。

        六、學(xué)習(xí)課文第十自然段。

         1.爸爸為什么說(shuō)這一老一小真有意思?

          (因?yàn)檫@一老一小,雖然互不相識(shí),但是都從別人身上汲取力量,互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí)。)

         2.想想他們是怎樣從別人身上汲取力量的。

         3.你從爸爸的話中體會(huì)出什么?

          (這句話告訴我們,在人與人相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),才能取得進(jìn)步。)

        七、分角色有感情地朗讀課文。

        課內(nèi)練習(xí)

        一、讀讀寫寫下面的詞。

          筆陡--石級(jí)--鐵鏈

          似乎--發(fā)顫--奮力--

          攀登--終于--紀(jì)念--

          辮子--勇氣--決心

          意思--一取得--

        ┌───┬───┬───┬───┬─────┬─────┐

        │要查字│ 音節(jié) │ 音序 │ 部首 │ 再查幾畫 │ 組兩個(gè)詞 │

        ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤

        │   │   │   │   │     │     │

        │  陡 │   │   │   │     │     │

        ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤

        │  攀 │   │   │   │     │     │

        ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤

        │  念 │   │   │   │     │     │

        ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤

        │  勇 │   │   │   │     │     │

        └───┴───┴───┴───┴─────┴─────┘

        三、判斷帶點(diǎn)字的讀音,在正確的讀音后面畫“√”。

          似乎  暑假

          發(fā)顫  應(yīng)該

        四、選字填空。

          紀(jì)記 年( )  ( )住  日( )   ( )念

          作做 工( )  留( )   ( )( )業(yè)

          相像 ( )聲  ( )片  好( )   照( )

        五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

         1.我仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰

         2.爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō)你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量

        六、按課文內(nèi)容填空,并按要求回答。

          我站在天都峰腳下望:啊,峰頂這么--,在--上面哩!我爬得上去嗎?再看看-.的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來(lái)的,真叫人.--!

         1.這一段寫天都峰的--。

         2.用“,,”把這段話分兩層。

         3.作者寫天都峰的高和陡,目的在于突出--暗示--

         

         

      [爬天都峰 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

      1.《爬天都峰》的課件

      2.爬天都峰課件

      3.《爬天都峰》課件

      4.《爬天都峰》課件模板

      5.《爬天都峰》讀后感

      6.鉆爬網(wǎng)活動(dòng)教案

      7.毛毛蟲(chóng)爬呀爬教案

      8.小班爬爬樂(lè)游戲教案

      9.狗寶寶爬爬爬的游戲教案

      10.奇妙的爬行教案