練習(xí)1
教學(xué)要求：
1．按筆順正確書寫漢字。
2．學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。
3．學(xué)會(huì)在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。
4．寫好鉛筆字，熟記4 條成語(yǔ)。
5．練習(xí)口頭表達(dá)的訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。
2．口頭表達(dá)的訓(xùn)練。
教法學(xué)法：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1．審題，指名讀題目。
2．指導(dǎo)。
⑴出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
⑵指名口頭擴(kuò)詞。
拜：拜年 禮拜 結(jié)拜 拜師 拜訪
廊：走廊 長(zhǎng)廊 回廊 畫廊
影：電影 倒影 影視 影集 影片 影響
秧：秧苗 秧田 瓜秧 樹(shù)秧 秧歌 菜秧
籮：籮筐 稻籮 淘籮
蘿：蘿卜 藤蘿 菠蘿 胡蘿卜
墓：公墓 墓地 墳?zāi)?nbsp; 掃墓 墓碑 墓室
⑶觀察每一個(gè)字的筆順，自由說(shuō)一說(shuō)。
⑷你覺(jué)得哪一個(gè)字的筆順較難，要提醒大家注意的？
重點(diǎn)指導(dǎo)：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。
⑸用鉛筆描紅，進(jìn)一步熟悉、鞏固筆順。
⑹反饋，教師指出存在的問(wèn)題。
二、 教學(xué)第五題
1．．審題，指名讀題目。
2．指導(dǎo)。
⑴指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自由讀成語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音。
相互聽(tīng)一聽(tīng)，糾正讀音。
指名讀。
⑵指導(dǎo)理解意思。
看圖，說(shuō)說(shuō)人們?cè)谑裁吹胤�，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？
這4條成語(yǔ)都是描寫節(jié)日歡樂(lè)、熱鬧景象的，你能說(shuō)出哪一條成語(yǔ)的意思呢？
張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。
歡聚一堂：快樂(lè)地團(tuán)聚在一起。
普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。
喜氣洋洋：形容非�？鞓�(lè)的樣子。
⑶指導(dǎo)運(yùn)用。
借助圖畫練習(xí)說(shuō)話，用上這4條成語(yǔ)。
⑷指導(dǎo)背誦。
自由背，相互背，指名背，齊背。
三、 作業(yè)設(shè)計(jì)。
１． 聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
拜年 月餅 掃墓 畫廊 象鼻 倒影 楊柳
秧苗 菠蘿 竹籃 凍結(jié) 晾曬 溫暖 瞄準(zhǔn)
２． 寫成語(yǔ)。
你能寫出幾個(gè)表示節(jié)日很熱鬧的，人們很高興的成語(yǔ)嗎？（越多越好）
第二課時(shí)
一、 教學(xué)第二題
1．審題，指名讀題。
2．指導(dǎo)。
⑴分角色朗讀師生對(duì)話。
⑵教學(xué)部首查字的方法：一個(gè)字哪部分是部首就到哪個(gè)部首里去
查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來(lái)提取部首。
⑶一般我們?cè)谧x書看報(bào)時(shí)，會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，這時(shí)我們就可以
采用部首查字法知道它的讀音和意思。
⑷小猴讀童話時(shí)，有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？
⑸拿出字典，教師帶領(lǐng)學(xué)生查“腔”。
先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的筆畫數(shù)8畫，去查找到“腔”字。
⑹學(xué)生自查“糧、酣、敲”3個(gè)字，看誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)。
⑺填寫表格，匯報(bào)交流。
二、教學(xué)第三題
1審題，指名讀題。
2．指導(dǎo)。
指名讀句子，看誰(shuí)讀得最通順。
指導(dǎo)學(xué)生從字典中結(jié)合帶點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。
集體交流。
（腔：動(dòng)物身體內(nèi)部空的部分；糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱；酣：盡興暢快；敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。）
三、 教學(xué)第四題
1．審題，指名讀題。
2．指導(dǎo)。
⑴出示生字卡，認(rèn)讀生字。
⑵教師范寫，教學(xué)寫字要點(diǎn)。
拜：右邊前三橫短，最后一橫長(zhǎng)，橫與橫之間距離要適中。
鼻：筆畫較多，上中下三部分之間要寫得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫得長(zhǎng)而平，把這個(gè)字托�。弧懊椤睂憰r(shí)注意長(zhǎng)短變化。
⑶描紅，練習(xí)寫鉛筆字，教師巡視指導(dǎo)。
⑷反饋，教師指出存在的問(wèn)題。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1． 查字典。
生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞
摸
刪
躺
邪
2．結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
幾個(gè)人的技術(shù)水平，他都摸了底。
文章太長(zhǎng)，發(fā)表時(shí)作了一些刪節(jié)。
一棵大樹(shù)橫躺在路上。
這里的天氣也真是邪門，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱。
2．寫出下列字的筆順。
廊：
楊：
第三課時(shí)
一、審題，認(rèn)讀說(shuō)話要求。
二、指導(dǎo)。
1． 自由讀題目要求，邊讀邊想。
2． 指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。
3． 指導(dǎo)看圖1：
看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說(shuō)話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？
（一個(gè)女學(xué)生在教師辦公室跟老師說(shuō)話，說(shuō)著說(shuō)著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個(gè)手在拽衣服的邊。）
4． 指導(dǎo)看圖2、3：
看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說(shuō)話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？
圖2：一家人在吃飯，那個(gè)男孩把腳翹到了凳子上。
圖3：上課時(shí)，一位男同學(xué)起來(lái)發(fā)言，他彎者腰，兩個(gè)胳膊按在桌面上，連上還做著滑稽的表情。
三、情境表演。
1．上課時(shí)，老師請(qǐng)你發(fā)言。
2． 進(jìn)辦公室和老師說(shuō)話。
四、 教師小結(jié)：
在不同的地方，跟不同的人說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。一般應(yīng)做到大方、端正、不隨便。
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