教學(xué)目標(biāo)：
1.通過理解重點(diǎn)詞句，知道時(shí)間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時(shí)間。
2．學(xué)會(huì)本課生字既有生字組成的詞語，理解詩(shī)句的意思。
3．正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，借助插圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩(shī)句的意思，知道時(shí)間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：知道江水與時(shí)間都是一去不復(fù)返的，互相作比。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義。
2．理解詩(shī)句的意思，知道時(shí)間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時(shí)間。
3．能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，插圖。
教學(xué)過程：
一． 導(dǎo)入新課
1． 同學(xué)們我們來才一個(gè)謎語好嗎？
2． 出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。
3． 今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于時(shí)間的詩(shī)歌。
二． 自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1． 借助拼音，自己讀詩(shī)。
2． 出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
3． 長(zhǎng)：cháng 少： shào
三． 細(xì)讀詩(shī)文，理解詩(shī)意。
1． 觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？
2． 逐句理解
① 指名讀詩(shī)。
② 說你對(duì)詩(shī)句的理解。
③ 老師對(duì)學(xué)生不懂的詩(shī)句做出解釋。
3． 指名讀詩(shī)，說說對(duì)詩(shī)句的理解。
4． 齊讀全詩(shī)，同桌互相說一說全詩(shī)意思。
5． 觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生想一想：小孫子對(duì)老爺爺說了什么？老爺爺對(duì)小孫子說些什么？
6． 學(xué)生自由匯報(bào)。
7． 有感情的朗讀全詩(shī)。
四．總結(jié)
1． 學(xué)了這首古詩(shī)，你有哪些收獲？
2． 老師總結(jié)。
讓我們一起珍惜時(shí)間，珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等到老了以后再后悔。
五．板書設(shè)計(jì)。
長(zhǎng)歌行
江水 時(shí)間
珍
一去不復(fù)返 惜
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語。
2．繼續(xù)理解詩(shī)句的意思。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，幻燈片。
教學(xué)過程：
一． 檢查復(fù)習(xí)
1。有感情的朗讀詩(shī)歌。采取賽讀、齊讀的形式。
2．指名說說全詩(shī)的意思。
3．出示幻燈片，指名讀。
條條江河向東奔去，流入大海。什么時(shí)候才能回來呢？時(shí)間也是這樣一去不復(fù)返�。∪绻贻p的時(shí)候不努力，到老時(shí)再傷心后悔就來不及了。
二． 學(xué)習(xí)生字
1． 認(rèn)讀字音。
出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
歌 川 海 努 力 傷 悲
2． 實(shí)際字型
用學(xué)過的方法選擇生字，向大家匯報(bào)。
3． 擴(kuò)詞練習(xí)。
4． 書寫生字。
三． 課堂練習(xí)。
1． 看拼音寫詞語。
nǔ lì shāng bēi dàhǎi guógē bāichuān
( ) ( ) ( ) ( )( )
2.比一比，看誰在三分鐘內(nèi)背的古詩(shī)多。
3．收集一些有關(guān)時(shí)間的諺語合格言。
板書設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)歌行
歌 川 海 努 力 傷 悲
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