教學(xué)要求：

　　　1、知識與技能：

　　　�。�1）學(xué)習(xí)部首：。

　　　�。�2）認(rèn)字11個(gè)，寫字5個(gè)。

　　　�。�3）積累相關(guān)詞語。

　　　2、過程與方法：

　　　　繼續(xù)練習(xí)利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨(dú)立識字。

　　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　　　感受識字的樂趣，養(yǎng)成運(yùn)用形聲字特點(diǎn)獨(dú)立識字的習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　　1、認(rèn)字11個(gè)，寫字5個(gè)。

　　　2、明確形聲字特點(diǎn)，完成獨(dú)立識字任務(wù)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識“皿、刀”字旁的字

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　　1、 播放課件，伴隨著音樂出現(xiàn)一幅廚房畫面，有三個(gè)神秘的小嘉賓藏在里面，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　　2、 學(xué)生觀察生詞。

　　二、自主識字

　　　1、 出示“皿”字象形圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說“皿”字與象形之間的聯(lián)系

　　　2、 生觀察“盆、盤、盒”這三個(gè)字，同時(shí)聯(lián)系生活，談?wù)勊鼈兊挠猛尽?/p>

　　　3、 你能想辦法記住它們的？

　　　4、 出示“刀”字象形圖片，認(rèn)識刀和“刀字旁”的生詞。

　　　5、 重點(diǎn)區(qū)別“刀”和“刃”。（“刃”中的“刀”是指刀本身，而點(diǎn)指著刀忍的部分。）

　　　6、 各小組學(xué)習(xí)討論，找出生字，選出好辦法記住它。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知識

　　　　1分鐘內(nèi)，哪個(gè)小組的同學(xué)最能干，能夠盡可能多地說出帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的字。

　　二、擴(kuò)詞訓(xùn)練

　　　1、 開火車積累詞語。

　　　2、 多音字辨析擴(kuò)詞：盛（）（）切（）（）

　　三、寫字訓(xùn)練

　　　1、 仔細(xì)觀察“盤”“盆”，怎樣把它們寫漂亮些？

　　　2、 學(xué)生范寫，共同評價(jià)。

　　　3、 咱們來寫字比賽吧，看誰寫得又快又好。

　　四、拓展性學(xué)習(xí)

　　　　下課后，請同學(xué)樣找出更多帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的生字，認(rèn)一認(rèn)，學(xué)一學(xué)。

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