陳永懷

教學目標：

　　　能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

　　　把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。

教學重點：詩歌的朗讀。

教學時數(shù)：1課時

教學過程：

一、檢查預習情況：字詞和內容

　 二、學習新知

　　　1、簡介作者：朗費羅,19世紀美國最偉大的浪漫主義詩人之一。

　　　2、釋題：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。

　3、朗讀詩歌。

　　　4、生自讀詩歌。作者的人生態(tài)度是什么？？他認為人生是怎樣的？？

　　　5、理解內容：

　　　　(1)這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望�！�

　　　　(2)全詩共五節(jié)：

　　　　　第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺

上要時刻“當一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。

　　　　　第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現(xiàn)實，勇于乘風破浪，不怕困難和挫折。

　　　　　第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下

足跡，留下成果。

　　　　　第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人

生成果會對他人產生積極的影響，會激起別人的斗志。

　　　　　最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩

人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實生活中要時刻振

奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難

，時刻乘風破浪，最終定能成功。

　　　　　全詩以第一人稱發(fā)號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。

　　�。�3）運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。

　　四、小結：學習本文，你對人生有了哪些新的認識？結合實際談談你的感受。

　　五、作業(yè)：背誦

教學反思：

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