3．把我的心臟帶回祖國(guó)
1、 正確流利有感情地朗讀課文，背誦第二自然段
2、 學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)
3、 通過(guò)具體語(yǔ)言材料，感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情緒。
4、 抓住“把我的心臟帶回祖國(guó)”這一情感主線，感受肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。
1、 過(guò)具體語(yǔ)言材料，感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情緒。
2、抓住“把我的心臟帶回祖國(guó)”這一情感主線，感受肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。
不得不離開(kāi)
肖邦 波蘭
日夜思念 忘我工作
彌留之際的請(qǐng)求
第一課時(shí)
一、揭示課題
二、初讀指導(dǎo)
1．你了解我國(guó)哪些音樂(lè)家？
2．今天，我們學(xué)習(xí)一篇堵一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。(板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó))
3．從這課題你看出了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?
1．自由讀課文，要求：
(1)畫(huà)出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
(2)畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
2．檢查自讀情況。
(1)讀生字詞，相機(jī)正音。
深淵 霧靄 吶喊 盛滿 維斯瓦河 疾馳
蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病
(2)指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。
霧雹：霧氣。疾馳：馬車(chē)奔馳。
催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。
吶喊：大聲喊叫助威。
亡國(guó)：國(guó)家滅亡。
消逝：消失。
肺結(jié)核�。郝詡魅静�。通稱(chēng)肺病。
3．思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。
4．指導(dǎo)分段。
(聶耳、洗星海等)
(“我”不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢?“我”是誰(shuí)?“我”怎么會(huì)離開(kāi)祖國(guó)的?“我”為什么不能回到祖國(guó)?“我”是在什么情況下說(shuō)這話的？)
默讀課文，
三、精讀指導(dǎo)
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．回答：“我”是誰(shuí)？文哪一部分告訴了我們？
補(bǔ)充介紹：肖邦，6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
3．思考：你還知道什么？
(1)交流：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國(guó)。
(2)指讀有關(guān)語(yǔ)句。
②幫助理解：
瓜分：像切瓜一樣地分割。
深淵：原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。
（聯(lián)系從書(shū)報(bào)、電影電視、老人那里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義犯侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解)
4．指導(dǎo)朗讀，
正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí)，他卻--不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)，該是多么--悲憤！
朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不”。
邦：左右基本等寬。 瓦：末筆是點(diǎn)。
馳：左窄而長(zhǎng)，右寬而扁。 亡：橫要長(zhǎng)。
催：范寫(xiě)。指出注意點(diǎn)。 逝：注意筆順。
燭：筆畫(huà)安排要?jiǎng)蚍Q(chēng)。 肺：右邊末筆。
1、讀了課文第一段，你知道了什么？
(波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦)
(第一段)
2．默讀第一段
①在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。
體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。
范讀、指名讀、齊讀。
指名讀第一段。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
過(guò)渡：既然是不得不離開(kāi)祖國(guó)，那么離別的情景定是令人難忘的。
1．學(xué)習(xí)第二段。
(2)交流：
①詠唱送別曲
②老師的叮囑
②贈(zèng)送銀杯杯
(4)交流并指導(dǎo)朗讀。
①埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開(kāi)首都華沙時(shí)來(lái)為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫(xiě)的。
想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。
指名讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)深厚的師生之情。
②埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話“……無(wú)比……都不要……啊”是何等懇切！
想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的激動(dòng)神情。
③老師把祖國(guó)的泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，使他激動(dòng)萬(wàn)分，實(shí)在感人。
A出示：埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮除，請(qǐng)收下吧！”
思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？ （提示：聯(lián)系前面老師說(shuō)的話思考）
B朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。
C此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動(dòng)呢?指名讀有關(guān)語(yǔ)句。
默讀第二段，弄清文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。
自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，看看哪兒特別感動(dòng)你，為隊(duì)么。
自由讀、女生讀，體會(huì)老師語(yǔ)氣之殷切。
(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的
(5)朗讀全段，體會(huì)師生間真摯深厚的情感。
(6)過(guò)渡：肖邦帶著祖國(guó)的泥土、告別了親人，離開(kāi)了他深?lèi)?ài)著的家園，上路了。
2．學(xué)習(xí)第三段。
(1)指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕(讀)
②說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。
(2)引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？
(3)想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫埃?/p>
(4)從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么?(熾熱的愛(ài)國(guó)情感，身在國(guó)外心系祖國(guó))
(6)交流：
理解“徹夜”。(通宵，整夜)
朗讀體會(huì)肖邦忘我工作的精神。
(7)思考：他為什么要這么做？
交流，出示：
肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的付慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。
朗讀體會(huì)肖邦思念祖國(guó)的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。女生讀。
(8)引讀：所以，“他……時(shí)間……可是他……”
看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。
(9)小結(jié)：這一段寫(xiě)什么？ 人民。)
①查字典．解釋“絕”：氣息中止。
(5)默讀第4自然段，思考寫(xiě)了什么。
自由讀、指名讀。
(肖邦日夜思念祖國(guó)，將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、鞏固背誦第二段，交流記憶方法
三、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段
1．我們精讀了文章前三段，說(shuō)說(shuō)分別寫(xiě)了什么。
2．讀讀你最喜歡的一段，說(shuō)說(shuō)為什么。
告別親人離華沙，
師生詠唱送別曲：
老師叮囑送禮物，
肖邦接杯登車(chē)去：
小結(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。
過(guò)渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。
出示：彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃他說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下�！�
(1)什么叫“彌留之際”？
(2)肖邦為何病得這樣重？
(3)肖邦彌留之際哪來(lái)的力量“緊緊握著”姐姐的手?
(4)朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。
3．想象肖邦此時(shí)在想什么。
4．引讀第6自然段。
(1)出示“與世長(zhǎng)辭”：
①查字典，解釋“辭”。(告別)
②說(shuō)說(shuō)它的意思。(永遠(yuǎn)離開(kāi)人世)
(2)讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同c
肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。
肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。
當(dāng)時(shí)他39歲。
當(dāng)時(shí)他才39歲。
討論記憶線索
同桌互背，指名背。
指名讀。
(聚積全部的力量，請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言)
(至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感)
(我的災(zāi)難深重的祖國(guó)呀，整整18年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著您，努力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切……我生不能回到你的身邊，死后也要長(zhǎng)眠于你
三、總結(jié)課文，朗讀全文。
交流，小結(jié)：
兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡陽(yáng)之恨。
5．用緩慢的語(yǔ)速，低沉的語(yǔ)調(diào)齊讀第6自然段。 課文講波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。
(指課題)“把心臟帶回祖國(guó)”，肖邦彌留之際的請(qǐng)求是他靈魂深處的吶喊，是他愛(ài)國(guó)情懷至極的表現(xiàn)。
播放肖邦的《革命進(jìn)行曲》。 的懷抱……)
齊讀
朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)。
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