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    1. 三個(gè)兒子(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        臺(tái)州市椒江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭恩平

      一.揭題

      讀課題

      二.學(xué)生自由讀課文

      要求學(xué)習(xí)生字

      標(biāo)出段落

      想想問(wèn)題

      三.檢查交流

      1.讀后討論交流問(wèn)題,將重要的寫(xiě)于黑板上。

      2.檢查學(xué)習(xí)生字詞。

      3.指名讀課文,隨機(jī)正音,指導(dǎo)。

      四.學(xué)習(xí)課文1-5段

      1.課文寫(xiě)了三個(gè)兒子外,還寫(xiě)了誰(shuí)?

      2.三個(gè)媽媽在做什么?又說(shuō)什么?

      3.隨學(xué)生的回答出示三個(gè)媽媽的話,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和感情體會(huì)。

      (1)一個(gè)媽媽說(shuō):“我的兒子既聰明又有力氣,誰(shuí)也比不過(guò)他!

      指導(dǎo):誰(shuí)來(lái)讀一讀?你為什么這樣讀?這位媽媽說(shuō)這句話時(shí)是怎樣的心情?(自豪、驕傲等)讀后再指導(dǎo):媽媽說(shuō)這句話時(shí)會(huì)有怎么樣的表情?(抬頭,笑,眼睛放光)

      再進(jìn)行朗讀練習(xí)。個(gè)別讀。齊讀。

      (2)又一個(gè)媽媽說(shuō):“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子!

      指導(dǎo)方法同上。

      (3)另一個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。

      這個(gè)媽媽說(shuō):“有什么可說(shuō)的,他沒(méi)有什么特別的地方!

      指導(dǎo):這個(gè)媽媽的話應(yīng)該怎么讀?你為什么這樣讀?(平淡點(diǎn))

      這位媽媽說(shuō)這句話時(shí)什么心情?(不好意思,沒(méi)什么自豪,不愛(ài)夸耀等)

      朗讀練習(xí)。

      五.學(xué)習(xí)課文第6段

      出示,朗讀。三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。

      討論: 老爺爺跟在他們后邊干什么?

      預(yù)設(shè):想看看這三個(gè)兒子到底怎么樣。想聽(tīng)聽(tīng)第二個(gè)兒子唱歌。想考考第一個(gè)兒子的聰明。

      六.學(xué)習(xí)課文第`7段

      1.讀第一句話:一桶水可重啦!

      2.三個(gè)媽媽提著一桶水感覺(jué)怎么樣?

      他們最需要什么?(有人來(lái)幫他們)

      七.學(xué)習(xí)8-12段

      1.這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?(三個(gè)兒子)

      2.三個(gè)兒子分別怎么做的?

      讀三個(gè)兒子表現(xiàn)的話。

      3.老爺爺怎么說(shuō)?

      你們看見(jiàn)幾個(gè)兒子?老爺爺卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè),你們說(shuō),老爺爺看見(jiàn)哪個(gè)?

      4.第三個(gè)兒子有什么優(yōu)點(diǎn),被老爺爺看到了?

      在老爺爺心中怎么樣的兒子是好兒子?

      再讀第三個(gè)兒子幫媽媽提水的句子。

      八.拓展

      讀了課文,你們想對(duì)三個(gè)兒子中的其中一個(gè)說(shuō)幾句嗎?

      作者郵箱: guoenp@sina.com

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