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    1. 課間十分鐘(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-2-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        孔春芳

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)本課的14 個(gè)生字,理解19 個(gè)詞語(yǔ)的意思,重點(diǎn)理解“沸騰”、“歡暢”、的意思。

      2.能讀懂課文第4 自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的。

      3.能給第2 自然段前面加上總起句。

      4. 初步養(yǎng)成積極參加課間活動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

      第1課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 學(xué)會(huì)本課的14 個(gè)生字,理解“沸騰”、“豐富多彩”等詞意。

      2. 了解課文大意,初理文章脈絡(luò)。

      3. 讀懂第5 自然段是怎樣圍繞總起句寫(xiě)具體的。

      教學(xué)過(guò)程:

      一.揭題。

      出示課題,問(wèn):如果以“課間十分鐘”為作文題目,你打算寫(xiě)些什么活動(dòng)?那么怎樣把我們喜愛(ài)的活動(dòng)寫(xiě)具體呢?我們先來(lái)看看別人是怎么寫(xiě)的?

      二.自學(xué)課文。

      1. 輕聲讀課文,劃生字、新詞。

      2. 借助字典,先解字意,再解詞意。

      喝彩 縱身 勝負(fù) 歡暢 豐富多彩

      3.讀通課文,標(biāo)出課文有幾段、思考:課文一共寫(xiě)了課間十分鐘的那些活動(dòng)?其中主要寫(xiě)了哪幾項(xiàng)?其中主要寫(xiě)了哪幾項(xiàng)?它們是課文哪幾段?

      三.檢查自學(xué)效果。

      1. 讀生字組成的詞語(yǔ)。

      2. 指名分段讀課文,評(píng)議。

      3. 組織學(xué)生討論交流上述思考題。

      四.學(xué)習(xí)第1、5自然段。

      1. 學(xué)習(xí)第1 自然段。

      讀這一自然段,思考:課間十分鐘校園里有什么特點(diǎn)?圈出有關(guān)的一個(gè)詞。

      “沸騰”是什么意思?

      比較:這里為什么不用“熱鬧”而用“沸騰”?

      2. 學(xué)習(xí)第5 自然段。

      齊讀第5 自然段,說(shuō)說(shuō)用什么方法寫(xiě)。

      讓學(xué)生找出總起句和分述的部分。

      仿照這段話(huà)說(shuō)說(shuō)“我們的科技活動(dòng)真是豐富多彩”。

      五 .小結(jié):這節(jié)課我們干了哪些事?

      第2 課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 能讀懂課文第4 自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的。

      2. 能給第2 自然段前面加上總起句。

      3. 品詞析句,有感情的朗讀2--4段。

      教學(xué)過(guò)程:

      一.復(fù)習(xí)、檢查。

      1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

      2. 掛出畫(huà)有表格的小黑板。問(wèn):課文主要寫(xiě)哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)?

      (填表:打乒乓、爬竿、丟沙包)

      二.學(xué)習(xí)“丟沙包”一段。

      1. 初步感知。

      默讀課文,用“--”劃出這一自然段的總起句。

      這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?

      2. 具體理解。

      師讀總起句,生讀分述部分的句子。

      討論:寫(xiě)丟包、躲包的分別是哪幾句?

      細(xì)讀寫(xiě)躲包的句子,找出描寫(xiě)躲包的詞語(yǔ)。反饋、填表:盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓。

      從這些詞中看出躲包同學(xué)的什么?

      讀這段的最后一句,“歡暢”什么意思?可換成哪些詞?這一句寫(xiě)出了什么?

      指導(dǎo)有感情的朗讀。

      3. 小結(jié)寫(xiě)法。

      三.用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法自學(xué)“打乒乓”這段,思考填好表格。

      1. 反饋、校對(duì)。

      2. 看“丟沙包”這一段的方法,誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加一句總起句,使其成為總起分述的段落(中心詞變化:如“激烈”、“緊張”、“起勁”)

      四.用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法自學(xué)“爬竿”這段。填好表格并反饋。

      五.看表格比較:三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫(xiě)的最具體、最生動(dòng)。

      六.通讀課文,總結(jié):

      1. 課間活動(dòng)是豐富多彩的、有趣的,可增強(qiáng)體質(zhì),驅(qū)散疲勞,振奮精神。

      2. 作者仔細(xì)觀察,抓住三項(xiàng)活動(dòng)不同的特點(diǎn),把文章寫(xiě)的具體、生動(dòng),有的段落采用了“總起分述”的方法。我們要學(xué)習(xí)這樣的寫(xiě)作方法。

      七.完成課堂作業(yè)本作業(yè)。

      八.課外作業(yè):把課文第5 自然段的跳皮筋、跳繩……四項(xiàng)活動(dòng)中選取一項(xiàng)寫(xiě)具體。

      板書(shū): 打乒乓:推、擋

      爬竿: 縱身一躍、爬

      丟沙包:盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓、

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