小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)《豐碑》教案
教學(xué)目標(biāo) ：1、有感情地朗讀課文，通過(guò)理解句子的含義，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感 情，學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)舍己為人，勇于獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)作者有條理地表達(dá)思想感情的方法。3、背誦自己喜歡的段落。摘抄句子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為什么說(shuō)軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑
教學(xué)方法：變序式閱讀法 講解法 啟發(fā)法
教具準(zhǔn)備：插圖 放大文字（第7自然段）
教學(xué)過(guò)程：
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口述《倔強(qiáng)的小紅軍》主要內(nèi)容。
2、本課講述的也是發(fā)生在長(zhǎng)征路上的故事，題目是《豐碑》。
3、課文講了一件什么事？“碑”指什么？“豐”指什么？課文中豐碑指的是什么？
二 學(xué)習(xí)新課
（一）學(xué)習(xí)課文第13自然段
1、課文中哪句話告訴我們豐碑是軍需處長(zhǎng)？
2、指名讀，齊讀
3、什么是晶瑩？為什么說(shuō)軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？（試?yán)斫猓?/p>
(二) 范讀全文
（三）學(xué)習(xí)第7自然段
（出示投影片）結(jié)合圖畫說(shuō)一說(shuō)，為什么說(shuō)軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？他具有什么精神？為什么說(shuō)具有這種精神？你是從哪兒讀出來(lái)的？
（四）學(xué)習(xí)1、2自然段
聯(lián)系1、2自然段，從哪看出“天氣冷”？讀有關(guān)語(yǔ)句。
討論：“裝備很差”，差到什么程度？最 缺少的是什么？
（五）學(xué)習(xí)第7自然段
1、軍需處長(zhǎng)離開戰(zhàn)士們時(shí)神情怎么樣？從哪看出來(lái)的？
2、是凍死的為什么神態(tài)還這樣鎮(zhèn)靜安詳？
3、他是為了什么而犧牲？
4、這是一種什么精神？
5、有感情地朗讀第7自然段。
（六）學(xué)習(xí)8--10自然段
1、當(dāng)將軍看到犧牲的老戰(zhàn)士時(shí)，他的心情怎么樣？
2、讀8--10自然段
3、討論：將軍為什么憤怒？憤怒是沖著誰(shuí)來(lái)的？
4、讀有關(guān)句子，讀出憤怒。
（七）學(xué)習(xí)11自然段
1、范讀11自然段
2、思考、討論：將軍久久地站在雪地里想什么呢？
（八）學(xué)習(xí)12自然段
1、將軍的軍禮表達(dá)了他怎樣的感情？
2、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境談一談。
3、“與云中山化為一體”，說(shuō)明了什么？
4、有感情地朗讀本段。
（九）學(xué)習(xí)14自然段
1、齊讀
2、理解：那“聲音”指什么？為什么腳步聲是“沉重而堅(jiān)定的”？為什么是“無(wú)數(shù)”？
3、“勝利不屬于他們還會(huì)屬于誰(shuí)呢”，這句話是什么意思？
4、有感情地朗讀本段。
（三）總結(jié)全文
1、為什么說(shuō)犧牲的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？
2、解釋：晶瑩
3、這座豐碑樹立在哪兒？
4、有感情地再讀13自然段。
板書設(shè)計(jì)
豐 碑
大雪覆蓋了身體
軍需處長(zhǎng) 為革命勇于獻(xiàn)身 晶瑩的豐碑
鼓舞了這支隊(duì)伍
精神永存
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