4曼谷的小象(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

4 曼谷的小象

教學(xué)目標(biāo):

1、了解曼谷小象的聰明、乖巧，感受阿玲熱心助人的精神。

2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沖”，讀寫并理解16個(gè)新詞。

3、讀句子，初步學(xué)會(huì)體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。

4、能仿照例句，用“佩服”造句，寫一句贊美阿玲的話。

5、朗讀課文，背誦課文第一自然段。

教學(xué)重點(diǎn):

初步學(xué)會(huì)讀句子，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　從優(yōu)美的語(yǔ)言中體會(huì)到景美、物美、人美。

課前準(zhǔn)備：

投影片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)時(shí)間：　　3課時(shí)

　　　　　　　　　第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字，教學(xué)第1、2段，知道學(xué)生體會(huì)作者準(zhǔn)確用次的方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題、解題

　　1.讀題，介紹“曼谷”。（板書課題）

　　曼谷，泰國(guó)的首都。泰國(guó)位于東南亞，氣候濕熱，土壤肥沃，盛產(chǎn)熱帶動(dòng)植物。產(chǎn)大象。國(guó)內(nèi)每年都要舉行一次“賽象盛會(huì)”。在舉行賽象會(huì)時(shí)，全各地游人都來(lái)參觀，世界各地的旅游者也紛紛趕來(lái)參觀。今天我們學(xué)的課文是記敘曼谷的小象的故事。

　　2.從課題上看這篇課文主要寫什么？（小象）

二、自學(xué)生字新詞

　　1.查字典。

　（1）讀出“一圈”、“轉(zhuǎn)身”的正確讀音。

　（2）理解生字“瞇、噴、乖、贊”的意思，并掌握其筆畫、筆順。

　（3）理解“泥濘不堪”、“胸有成竹”、“煥然一新”的意思。對(duì)一些較難理解的詞語(yǔ)，如“點(diǎn)綴，延伸、奇跡、瀟灑”，教師作必要的點(diǎn)撥、提示。

　　2.讀讀寫寫詞語(yǔ)。

　　（要求讀準(zhǔn)字音，正確掌握字形。讀寫詞語(yǔ)見(jiàn)課后練習(xí)第3題）

三、辨析組詞

　噴（�。」裕ā。】樱ā。±@（�。�

　憤（　）　乘（�。】唬ā。○垼ā。�

四、試讀課文

　　1.邊讀邊把不理解的詞語(yǔ)和句子用符號(hào)標(biāo)出。

　　2.交流。

3.說(shuō)說(shuō)故事里都寫了誰(shuí),他們是怎么聯(lián)系起來(lái)的。

4.指名分小節(jié)讀課文,并正音�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

五、學(xué)習(xí)第一自然段

1.自由練讀。

2.指名讀并讀對(duì)都市郊外的感受。 (景美)

3.找出一對(duì)意見(jiàn)相近的詞。

4.相機(jī)出示“學(xué)習(xí)單元提示”，明確單元訓(xùn)練目標(biāo)；讀句子，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)。

5.利用“學(xué)習(xí)單元提示”，談?wù)勥€有哪些詞用得特別好。

6.朗讀指導(dǎo)并學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。

小結(jié)。

六、學(xué)習(xí)第二自然段

1.自由讀。

2.提出不理解的詞。

3.用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)汽車是在什么情況下陷進(jìn)泥坑的。

4、朗讀練習(xí)。

七、作業(yè)

抄寫生字

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

學(xué)習(xí)3--8自然段，了解曼谷的小象聰明、乖巧，感受阿玲熱心助人的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1．認(rèn)讀生字新詞。

2．給多音字“沖”組詞。

二、變序?qū)ёx，切入重點(diǎn)

　　1.導(dǎo)讀3-8自然段。

　�。�1）輕聲讀，思考：3-8自然段可分為幾層？每層寫什么？

　�、俚谝粚樱�3-4自然段），寫司機(jī)正急于找人幫忙，阿玲和小象出現(xiàn)。

　　　A 指讀第二層，思考：阿玲和小象是怎樣出現(xiàn)在人們面前的？

　　　B句具體描寫了晨霧絢麗的色彩和銅鈴聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)？

　　　C 品析：這句話中為什么用“飄”不用“傳”？（一個(gè)“飄”字，寫出了銅鈴聲由遠(yuǎn)到近，輕快悠揚(yáng)。）

　　　D 指導(dǎo)朗讀：要讀得輕快、優(yōu)美。

　　②第二層（5-6自然段），阿玲指揮小象拉車。（板書：拉車）

　　　A 默讀第二層，思考：阿玲是怎樣指揮小象把汽車從泥坑里拉出來(lái)？（劃出有關(guān)句子）。哪些詞句寫得好？為什么？（板書：阿玲、拍拍、貼貼、指指）（區(qū)別拍--拍拍；貼--貼貼。通過(guò)做動(dòng)作，進(jìn)行比較，然后指導(dǎo)品讀，語(yǔ)氣要輕一些。）

　　　B 結(jié)合上文解釋“胸有成竹”

　　　C“東一掀，西一撬”具體寫出小象拉車的動(dòng)作。（板書：小象東一掀、西一撬）

　　　D 從阿玲指揮小象拉車，說(shuō)明什么？（阿玲熱情助人，表現(xiàn)了泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好感情。）板書：純樸、熱情、樂(lè)于助人

　�、鄣谌龑樱�7-8自然段），寫阿玲指揮小象洗車和作者贊嘆。自讀課文，邊讀邊思：

　　　A 阿玲是怎樣指揮小象把車身上的污泥沖洗干凈的？　　　�。▌澇雒鑼懓⒘嵘駪B(tài)和動(dòng)作詞語(yǔ)：笑瞇瞇、搖搖頭、輕輕摸、指了指。）

　　　B 從阿玲的神態(tài)動(dòng)作說(shuō)明了什么？（純樸、熱情、能干。）

　　　C 哪些詞句寫得好？為什么？（重點(diǎn)是描寫阿玲神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)，作用是具體寫出阿玲指揮小象洗車的熟練，并表現(xiàn)了她的熱情、樸實(shí)�！盀t灑”原指人自然大方，不拘束；文中用擬人的方法形容小象取水過(guò)程中，毫不費(fèi)力，自然大方的神態(tài)。）（板書：伸、沖、噴）

　　　D 結(jié)合句子理解“煥然一新”的意思。

　　　E 怎樣理解作者發(fā)出的兩次感嘆？（引導(dǎo)學(xué)生先念有關(guān)句子，理解詞語(yǔ)和句子。）（板書：聰明、能干、瀟灑、乖巧）

　　　F 指導(dǎo)有表情地朗讀。（體會(huì)中泰兩國(guó)人民的友好感情）

　　2.導(dǎo)讀第九自然段。

　�。�1）齊讀課文，想想這段寫什么？

　　第（2）句具體寫出阿玲離去時(shí)的神態(tài)，行進(jìn)動(dòng)作和晨霧的變化，說(shuō)明時(shí)間在推移。）（板書：阿玲、小象離去）

　�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3.導(dǎo)讀第1-2自然段。

　�。�1）指讀，思考：

　　�、龠@段交代了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因）

　　�、谄囀窃谑裁辞闆r下陷進(jìn)泥坑里的？（板書：陷車）

　�。�2）理解“泥濘不堪”的意思。