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    1. 逢七叫過趣味成語交流(網友來稿) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2017-2-12 編輯:互聯(lián)網 手機版

        五年級上期語文學科活動教案《趣味成語交流(一)》

      執(zhí)教者:林英小學 李開鋒

      2004年10月

      設計意圖:

      一. 構建符合“積累和運用”要求的語文學科活動體系,將語文拓展到生活中,豐富學生的知識底蘊;

      二. 將游戲、音樂等其它學科因素溶入語文學習之中,有效提高學生的綜合素養(yǎng)。

      教學目標:

      一. 豐富和積累成語;

      二. 增強積累和運用成語的能力;

      三. 進一步提高學習語文的興趣。

      教學重難點:

      增強積累和運用成語的能力。

      教具準備:

      手鼓、塑料花、《成語詞典》、小黑板

      教學過程:

      一. 設境激趣

      1. 表彰讀書卡(二)積累和讀背優(yōu)秀的同學,請他們展示所積累的有特色的成語。

      2. 教師和優(yōu)生互動演示:圍繞所展示的部分成語進行解釋,或進行補充,或進行運用,或進行糾錯,或進行表演等。

      3. 嘗試“擊鼓傳花”的游戲,揭示活動主題。

      二. 指導積累運用

      1. 板書“炯炯有神”,進行游戲。

      (1) 說明游戲要求:或講出類屬,再列舉同類成語兩個以上,或講解要義,進行造句,或演情節(jié)、講故事、背佳段、唱支歌、畫幅畫等進行特色展示。

      (2) 擊鼓傳花。

      (3) 指導積累運用,發(fā)動其他同學參與互動。

      2. 板書“萬紫千紅”,進行游戲。

      (1) 回顧游戲要求。

      (2) 擊鼓傳花。

      (3) 提示不同歸類,如“景色類”、“顏色類”和“數字類”等,指導分門別類。

      三. 自主積累運用

      提示:自定分類,自主積累,合作運用。

      四. 總結游戲,教給方法

      1. 回顧游戲情況,指出努力方向。

      2. 推薦《成語詞典》,啟發(fā):向生活學習成語和其它語言,學習語言的機會無處不在。

      五. 課外實踐

      收集學過的成語,建立自己的成語倉庫,與同學們進行交流,提高運用成語的能力。

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