19、古詩(shī)三首
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文的感悟及想象詩(shī)中所描繪畫面的能力，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、板書課題，簡(jiǎn)介內(nèi)容
本課選的三首古詩(shī)，是唐代詩(shī)人的作品。這三首詩(shī)都是通過(guò)景物的描寫，表達(dá)自己的思想感情。
二、教學(xué)《楓橋夜泊》
1、揭題：《楓橋夜泊》
此詩(shī)是寫楓橋泊舟一夜之景，詩(shī)中除所見所聞外，是一“愁”字透露心情。
2、教師范讀
月yuè 漁yú 翹舌：霜愁城山聲 平舌：寺
3、學(xué)生試讀
4、理解詩(shī)句意思
月落烏啼霜滿天。 啼：啼叫。 滿：到處。
句意：月亮漸漸落下去，滿天霜落，只聽到烏鴉啼叫。
江楓漁火對(duì)愁眠。 漁火：漁船上的燈火。
對(duì)：面對(duì)，對(duì)著。愁眠：憂愁地難以入睡。
句意：夜泊的作者面對(duì)江邊的楓樹和漁船上的燈光。愁思起伏，不能入睡。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
句意：聽到寒山寺半夜鐘聲，陣陣傳了過(guò)來(lái)。
5、討論：
（1）詩(shī)人看到了哪些景物？（月落、霜滿天、江楓、漁火）
（2）詩(shī)人聽到了什么？（鳥啼、鐘聲）
（3）詩(shī)人在楓橋夜泊時(shí)感覺到什么？（幽靜清冷）
（4）表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂的思想感情。
6、指導(dǎo)背誦
三、教學(xué)《別董大》
1、揭題《別董大》
別，告別。董大，唐玄宗時(shí)著名琴客，在音樂(lè)上有很高的造詣。本詩(shī)作于與董大告別之際。
2、學(xué)生朗讀
3、理解有關(guān)詞句的意思
千里黃云白日曛。
千里：形容寬大。 黃云：黃土。曛：曛黃。
句意：黃沙彌漫如云，頓時(shí)間天地昏暗。
北風(fēng)吹雁雪紛紛。
句意：北風(fēng)催送了大雁，又帶來(lái)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
莫悉前路無(wú)知已。
莫：不要。愁：擔(dān)心。知已：知心朋友。句意：不要擔(dān)心前去的路上沒(méi)有知心朋友。
天下誰(shuí)人不識(shí)君。
君：指董大。句意：普天下有誰(shuí)不知道你的大名呢？
4、討論：
（1）第1、2句詩(shī)中寫了哪些景物？（黃沙、夕陽(yáng)、雁群）
（2）這句話描繪了一幅怎樣的畫面！
（3）從詩(shī)的第3、4句，你體會(huì)出了什么？
（4）小結(jié)：詩(shī)人、高適是一個(gè)一生不會(huì)放棄自己追求的人，失望、挫折、壓抑、冷落從示動(dòng)搖他為實(shí)現(xiàn)自己這張和抱負(fù)秋極追求的決心。
第二課時(shí)
一、教學(xué)《暮江吟》
1、板書詩(shī)題
“暮”是什么意思！交代時(shí)間，“江”交代地點(diǎn)。吟：吟唱。題目意思：吟唱傍晚江上的景色。
2、學(xué)生默讀古詩(shī)。
3、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)，詩(shī)句的意思。
一道殘陽(yáng)鋪水中。
殘陽(yáng)：夕陽(yáng)。鋪：照射。句意：殘陽(yáng)照射在江面上。
半江瑟瑟斗江紅。瑟瑟：碧綠的顏色。句意：天氣晴朗無(wú)風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)小的波紋。受光多的部分，呈現(xiàn)一片“紅色”；受光中的地方呈現(xiàn)出深深的碧色。
露似真珠日似弓。
真珍：珍珠。句意：露珠如同昌瑩的珍珠，月亮如同一彎弓掛在天上。
4、討論
（1）詩(shī)人描寫了什么景物？（殘陽(yáng)、江水、露珠、月亮）
（2）找出一句比喻句，說(shuō)出用 比喻 ；把 比作 ；
（3）這首詩(shī)寫的是秋天季節(jié)，從暮到夜江上的景色詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)大自然的喜悅、熱愛的情感。
5、背誦這首詩(shī)。
一、作業(yè)：
1、練習(xí)冊(cè)19課
2、課時(shí)訓(xùn)練19課
[古詩(shī)三首：夜泊楓橋、別董大、暮江吟(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
6.楓橋夜泊備課教案
10.莫泊原文桑雪夜隨筆