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    1. 找春天(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2017-6-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        1、找春天 3課時 課文

      教學目標: 1、會認9個字,會寫9個字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

      3、熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

      教學重點難點:能結(jié)合學過的方法學習生字,重點學習“探、躲、溪”的書寫,感受孩子們尋找春天的樂趣。

      教具準備 :生字卡片,教學掛圖

      教學過程

      第一課時

      一、 談話導入

      1、小朋友,過了春節(jié),你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化嗎?

      2、是呀,春天在不知不覺中已經(jīng)向我們走來了,瞧--課文里的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(朗讀導語)

      3、你從導語中明白了什么?

      4、那么,這時你最想做什么事情?(揭示課題)

      二、 質(zhì)疑,初讀課文

      1、春天能找到嗎?想不想知道小朋友們找到了什么?

      2、自讀課文,畫出生字詞語。

      3、同桌互讀課文。

      4、小組朗讀課文,給讀得好的小朋友送上你的鼓勵。

      5、這些生字你會讀嗎?說說你是怎么認識它的?

      6、你還可以用什么辦法認識這些字?(小組交流)

      三、 學習課文

      1、小組朗讀第一、二自然段,你從課文里讀懂了什么?

      2、“春天來了!”用的是感嘆號,你覺得怎么讀好,為什么想這么讀?

      你能說幾個表示高興的詞語嗎?(欣喜若狂、興奮、樂不可支、歡天喜地、眉開眼笑、眉飛色舞、興高采烈、手舞足蹈、喜出望外)

      小朋友們欣喜的心情從哪些詞語也能看出來?(沖出、奔向)

      這兩個詞語有什么相同的地方?(表示“跑”)

      用了這些詞語讓你覺得怎樣,你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎?

      3、找出第二段中的動詞,你會做做嗎?

      4、你知道什么是“棉襖”嗎?

      5、小組讀第一、二段。

      6、指導書寫:脫、棉、野

      A、出示生字,讀一讀。

      B、說說寫這幾個字要注意什么?

      C、教師范寫“野”,學生練習。

      D、小組評議。

      E、用生字組詞說句子。

      第二課時

      一、 學習課文

      1、上節(jié)課,我們和小朋友們來到了田野找春天,看看他們找到了什么?

      2、朗讀第三段:你能畫出段中的比喻句嗎?你覺得他們有什么相同的地方?

      你知道什么是“害羞”嗎?你還能說“害羞的……”?

      你會嗎: 害羞的

      害羞的

      _____________________________害羞 (你發(fā)現(xiàn)了什么?)

      在句子中有兩對近義詞,你能找出他們嗎?用你的動作表達出來?(遮-掩、躲-藏)

      第二句話,老師想讀一讀,你們聽聽?(師范讀)你覺得怎樣?

      3、出示句子:(課文三--七自然段)

      讀一讀,從圖上找一找,你覺得小朋友們說得怎么樣?

      你知道什么是“音符“嗎?

      你能說一說嗎: ,那是 。

      出示幻燈片,你覺得現(xiàn)在的句子怎樣?

      師小節(jié):這些詞語讓小草、野花、樹木和小溪變得那么美,所以以后小朋友們也要學著讓句子變美些。

      4、朗讀第八段,小朋友們找到了春天了嗎,你從那里知道的?

      這段話里的兩個句子寫得很好,老師特別想讓小朋友們讀讀。

      5、總結(jié):讀課文前,你想給大家說什么?

      二、 指導書寫:凍、探、躲、溪、搖、解

      1、說說你想提醒大家什么?

      2、師范寫躲和溪,學生練習。

      3、評議,給生字組詞說句子。

      三、 練習:找找說說(課后)

      1、說說題目想讓我們做什么?

      2、學生獨立完成,比比誰找得多。

      3、班級評議。

      第三課時

      一、 看拼音寫詞語。

      tuo diao bing dong xiao xi mian hua tan chu

      ( )( )( )( )( )

      yao lan tian ye duo qi lai jie fang jun

      ( )( )( )( )

      二、 我會讀。

      羞答答 怕羞 遮陽 橫遮豎攔 掩人耳目 掩耳盜鈴

      明槍易躲,暗箭難防 躲躲閃閃 探照燈 探聽 嫩綠

      嬌嫩 標點符號 符合 觸目驚心 接觸 喜鵲 鵲橋

      三、 閱讀短文《春的消息》(課后閱讀課文)

      1、自讀課文,把不認識的字圈出來。

      2、同桌互讀,正音。

      3、小組讀,交流:你明白了什么,還有什么不明白。

      4、班級交流

      5、選擇你喜歡的小節(jié),讀一讀。

      6、班級朗讀比賽。

      7、評出“優(yōu)秀朗讀獎”和“進步獎”。

      8、班級齊讀全文。

      四、 小練筆

      1、默讀課文四--八段,模仿寫句子。

      (要求:語句通順,用上好詞好句,把所給的東西描寫得活靈活現(xiàn)。)

      題目:喜鵲 雪花 柳條 小鳥

      2、交流習作

      板書設計:

      1、 找春天

      (脫掉) 沖出 奔向 高興

      春天(小姑娘) 遮掩 躲藏 仔細

      小草--(探出)--眉毛

      野花--(早開)--眼睛

      樹木--(吐出)--音符

      小溪--(丁丁冬冬)--琴聲

      春天--柳枝上、風箏尾巴上

      --喜鵲、杜鵑嘴里 (看、聽、聞、觸)

      --桃花、杏花枝頭

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