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    1. 從現(xiàn)在開始(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時間:2017-11-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        從現(xiàn)在開始

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識與能力:

      1、 認(rèn)識9個生字;

      2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

      過程與方法:

      1、熟讀課文,理解文章主要內(nèi)容;

      2學(xué)習(xí)課文語言范示,發(fā)揮想象練習(xí)說話。

      情感態(tài)度價(jià)值觀:

      1、 體會課文蘊(yùn)含的情趣、道理,懂得要尊重別人:

      2、 學(xué)會尊重別人,愿意尊重別人。

      難  點(diǎn):

      懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人

      教具準(zhǔn)備:

      CAI課件,動物頭飾

      教學(xué)流程設(shè)計(jì):

      一、 導(dǎo)入新課

      小朋友,課前老師讓你們選擇了自己喜愛的動物頭飾,現(xiàn)在,誰能根據(jù)頭飾向大家作一個自我介紹呢?

      (CAI演示情景圖)

      生答:大家好,我是大象。

      生答:大家好,我是頑皮的小猴子。

      小動物們,動物王國發(fā)生了一件有趣的事,我們一起去看看,好嗎?(師板書課題,從現(xiàn)在開始)

      二、新授

      1、初讀課文,感知課文

      2、講解課文

      (1)請戴獅子頭飾的小朋友上臺

      師引導(dǎo):你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了,你要向你的臣民們宣布你的新決定,該用什么樣的語氣呢?

      生讀第一段獅子說的話,理解“輪流”。

      (2)課文哪幾個自然段講哪些動物輪流當(dāng)王的?(生答:2-4段寫了貓頭鷹、袋鼠和小猴子輪流當(dāng)王的)

      (3)請小朋友四人一小組合作學(xué)習(xí)2-4段,并思考下面兩個問題(課件演示):

      a、貓頭鷹、袋鼠和小猴子說什么話?用“====”劃出來。

      b、其它動物有什么反應(yīng)?用“__”劃出來。

      (1)請戴貓頭鷹頭飾的小朋友上臺宣布新決定。

      引導(dǎo):貓頭鷹,你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了,你的心情怎么樣?

      (生答:神氣極了)

      請你用非常神氣的語氣來說說你的決吧。ㄉf貓頭鷹說的話)

      小動物們,貓頭鷹要你們白天休息,夜里做事,你們會怎么想,又會怎么說呢?請小組討論討論。

      書上又是怎么寫小動物的反應(yīng)呢?(指名讀后指導(dǎo)看圖一)理解議論紛紛 、叫苦連天

      小動物們好不容易熬了一個星期,終于輪到袋鼠上臺了,請袋鼠上臺來宣布它的新決定吧!

      (2)請戴袋鼠頭飾的小大友上臺宣布新決定。

      師引導(dǎo):袋鼠,你現(xiàn)在是動物王國的新首領(lǐng),你的心情怎么樣?(激動)請你用激動的語氣來宣布你的新決定?(生說袋鼠說的話)

      小動物們,袋鼠大王要你們跳著走路,你們會議論些什么呢?小組討論一下吧。ㄖ该f)

      書上是怎么寫小動物們的反應(yīng)的?(指導(dǎo)看圖)

      小動物你們選袋鼠當(dāng)大王嗎?

      這個時候,小猴子上任了,在小猴子上任之前,你們會想什么呢?(指名)讀小動物擔(dān)心的句子,指導(dǎo)讀好小動物擔(dān)心的句子。

      小動物們你們?yōu)槭裁磿羞@樣的擔(dān)心呢?

      (因?yàn)榍皟蓚動物都是按自己生活習(xí)慣來宣布決事實(shí)上的,所以大家擔(dān)心小猴子也按他自己的生活習(xí)慣來安排小動物們的生活。)

      (3)請戴小猴子頭飾的小朋友上臺宣布新決定(生說完后師問:小猴子,你為什么要讓小動物們按自己習(xí)慣的方式過日子呢?)小動物們,你們高興嗎?想對小猴子說些什么呢?(指名說)書上又是怎么寫小動物們的反應(yīng)的?(指名讀句子后指導(dǎo)看圖三)

      (4)這三個小動物你們會選誰當(dāng)“萬獸之王”呢?請獅子大王上臺宣布吧!

      (5)請戴獅子頭飾的小朋友讀最后一句獅子說的話。

      (6)獅子大王為什么也選了小猴子當(dāng)新首領(lǐng)呢?(因?yàn)樾『镒幼鹬貏e人)

      3、有感情朗讀課文,回答問題:

      貓頭鷹當(dāng)了多久的“萬獸之王”?

      袋鼠當(dāng)了多久的“萬獸之王”?

      小猴子從當(dāng)上“萬獸之王”到真正成為“萬獸之王”經(jīng)歷了多久?

      為什么會有這樣的結(jié)果?

      三、總結(jié)全文

      今天,我們學(xué)了以《現(xiàn)在開始》這篇課文,知道了不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,是不受大家歡迎的,而小猴子卻尊重別人的生活習(xí)慣和方式。最終,當(dāng)上了動物王國的新首領(lǐng),也許,你以前有過不尊重別人的行為,沒關(guān)系,只要你從現(xiàn)在開始,尊重別人,大家一定會喜歡你的。

      四、拓展:

      a .出示情景圖

      CAI演示:

      熊貓當(dāng)了“萬獸之王”

      松鼠當(dāng)了“萬獸之王”

      ……

      b. 畫一畫,仿寫課文(展示:XX、XX、XX成了“萬獸之王”)

      板書設(shè)計(jì):

      21、從現(xiàn)在開始

         貓頭鷹 夜里做事   叫苦連天

      輪流當(dāng)王     袋鼠 跳著走路   直搖頭

        小猴子 照習(xí)慣過日子 歡呼

        ―――――――――――――――――――――――――――

      尊重別人,才會得到別人的尊重

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