12北京亮起來(lái)了
薩東四小
李金萍
一 、導(dǎo)入：
同學(xué)們，上學(xué)期我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，綠樹(shù)成陰，高樓林立，立交橋縱橫。
今天，我們與北京再次相見(jiàn)，當(dāng)太陽(yáng)的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來(lái)了。[板題]
現(xiàn)在，老師再一次帶大家去北京旅游，看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧！
二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知
1、[課件：飛機(jī)起飛]
師：親愛(ài)的游客們，你們好！歡迎大家到北京游覽。北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，它有著悠久的歷史，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。
現(xiàn)在是北京時(shí)間20點(diǎn)整，我們到達(dá)了北京。
教師口述1段，這里把北京想象成什么？燈的海洋，光的世界。
旅客們，想欣賞一下北京的夜景嗎？那就跟我來(lái)吧！
2、范讀錄音 思考：北京的夜晚是怎樣的？
3、配樂(lè)播放北京夜景圖
讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看……
4、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？板書(shū)：明亮輝煌
5、想細(xì)細(xì)游覽嗎？請(qǐng)打開(kāi)課文 自己讀讀吧。
記得讀通順，讀后標(biāo)出自然段。
6、說(shuō)說(shuō)你游覽后的感受吧！可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京
7、現(xiàn)在我們將進(jìn)一步走進(jìn)北京。認(rèn)讀生字
不能空手而來(lái)，我為北京添光彩。認(rèn)識(shí)它們，點(diǎn)亮一盞盞小燈籠。誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮它？
8、這里有一輛巴士車(chē)，我們坐上它出發(fā)吧！
課件：游覽票 讀詞語(yǔ)
購(gòu)票上車(chē)，輕聲讀給同桌聽(tīng)，讀對(duì)了上車(chē)
9、檢票完畢，巴士將開(kāi)向那些地方？
再讀課文2、3、4、5段，[長(zhǎng)安街，環(huán)形路，商業(yè)街，故宮]
三、新課講授
1、學(xué)習(xí)2段
A、我們乘坐的大巴士來(lái)到了第一站---長(zhǎng)安街
下來(lái)走走，看看吧！想想有幾句話？寫(xiě)了哪的美景？
B、多美的夜景啊！選擇自己喜歡的句子讀一讀。
找出不理解的詞語(yǔ)和句子，結(jié)合圖弄明白。
C、交流，達(dá)成共識(shí)
D、指導(dǎo)朗讀，贊美的語(yǔ)氣
2、同學(xué)們欣賞了長(zhǎng)安街，我們不僅由衷的贊嘆，哇，好美啊！更美的還在后面呢！
我們?cè)偃キh(huán)形路，商業(yè)街，故宮去走走吧！快上車(chē)，出發(fā)！
A、指名三人讀3、4、5段
B、合作學(xué)習(xí)，探究新知
a、按照自己喜歡的自然段，選擇學(xué)習(xí)伙伴
b、自由讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，是什么使它變美的？
求助你的朋友
求助方式 求助現(xiàn)場(chǎng)的老師
求助我
c、交流學(xué)習(xí)體會(huì)
d、美美的讀一讀選擇的內(nèi)容
C、全班交流，達(dá)成共識(shí)
a、交流提示
讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容，覺(jué)得美的地方，說(shuō)說(shuō)美在哪？
b、觀察課件
除了”立交橋”上的彩燈，還看到哪些燈？如何裝點(diǎn)北京？
演示”燈”，理解不夜城
游商業(yè)街看到了什么？ 因?yàn)闊�，所以變成了不夜城�?/p>
c、古老與年輕矛盾嗎？為什么？ 演示課件對(duì)比
3、學(xué)習(xí)6段
激情朗讀6段，欣賞了夜景，感受了北京的亮麗輝煌，此時(shí)，你的心情怎樣？
用贊美自豪的語(yǔ)氣齊讀
四、總結(jié)
1、古老的北京，不停的書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停描繪新的圖畫(huà)。我們的北京值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲。此時(shí)，我們的心情一樣激動(dòng)，
讓我對(duì)祖國(guó)說(shuō)：
讓我對(duì)世界說(shuō)：
2、再見(jiàn)了，古老的北京。再見(jiàn)了，年輕的北京。讓我們送上心中的祝福：
祝愿北京更加明亮！
祝愿祖國(guó)更加輝煌！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
12北京亮起來(lái)了
明亮--------輝煌
《北京亮起來(lái)了》
教學(xué)設(shè)計(jì)
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