《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(人教版二年級下冊)

發(fā)布時間：2017-6-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)14個生字，會寫9個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

3、愛讀科學(xué)故事，能從故事中吸取力量，陶冶情操。

教學(xué)重點

難點識字寫字，能用自己的方法記下生字。朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神。

教具準(zhǔn)備字卡教學(xué)課件

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、認(rèn)識“筍”，能給大家介紹一下嗎？　

2、那么，知道什么是“筍芽兒”嗎？

3、老師把“筍芽兒”介紹給大家。（出示圖片）

二、初讀課文

1、在讀的過程中將不認(rèn)識的生字畫出來，反復(fù)讀，注意讀音。

2、學(xué)習(xí)生字，說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的？你能用什么辦法記住剩下的字？

3、指名讀課文，正音。

4、班級交流識字辦法。

5、出示詞語：　

筍芽兒　呼喚　揉眼睛　漆黑　轟隆隆　扭動　鉆出來　嘮叨　長辮子　愛撫　滋潤　山岡上　自豪

指名讀--開火車讀--抽讀

誰能用這些詞語說說句子？

三、學(xué)習(xí)生字：岡、世、界、轟、筍、芽、喊、呼、喚

師指導(dǎo)生書空齊讀生字。

四、作業(yè)：識記生字并能夠組詞。

第二課時

一、學(xué)習(xí)課文

1、猜謎語導(dǎo)入課題。（注：通過有趣的猜謎游戲能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)課文興趣，從而達(dá)到高效課堂的目的。）

2、板書課題“筍芽兒”，教師邊寫邊指導(dǎo)字的記憶方法。學(xué)生齊讀。

3、生齊讀課文，教師提示讀書要求（讀準(zhǔn)字音，讀通課文）。讀后說說課文講了一個什么故事？你知道了些什么？（注：通過學(xué)生自己讀課文，帶問題讀課文從中學(xué)會總結(jié)課文內(nèi)容，用自己的話簡單敘述故事情節(jié)或故事中出現(xiàn)人物，有助于提高學(xué)生閱讀理解能力。）

4、出示課文人物卡片，排列順序。

5、出示課件學(xué)習(xí)第一段課文內(nèi)容。

師生分角色朗讀。（體會“低聲、喚醒”和春雨的細(xì)和揉）

課件出示被喚醒的筍芽兒，復(fù)習(xí)生字，學(xué)生齊讀。

6、出示課件學(xué)習(xí)第二段內(nèi)容。

師生分角色朗讀。（體會動作詞語“揉了揉、伸了伸、看看”和“撒嬌”）

7、出示課件學(xué)習(xí)第三段內(nèi)容。

師生分角色朗讀。（體會雷公公是怎樣呼喚筍芽兒的？）教師提醒語氣，和春雨姑娘不一樣。（春雨姑娘：低聲呼喚。雷公公：粗重的嗓音）

8、出示課件學(xué)習(xí)第四段內(nèi)容。

師：筍芽兒聽了春雨姑娘和雷公公的呼喚后怎么做的？

提示注意動作：扭動著身子，生齊讀課文內(nèi)容感受筍芽向上鉆的情景。

師提示：筍芽兒在向上鉆的過程中，會遇到哪些困難，它是怎樣做的呢？