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    1. 人之初 教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-1-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        知識(shí)與技能

      1.會(huì)認(rèn)“之、初、性”等生字,會(huì)寫“之、相、近”等生字。

      2.朗讀課文,背誦課文。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀

      明白教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣。

      [教學(xué)重難點(diǎn)]

      重點(diǎn):認(rèn)字、寫字。背誦課文。

      難點(diǎn):理解課文,明白教育和學(xué)習(xí)的重要性。

      [教學(xué)課時(shí)]

      1課時(shí)

      教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、播放視頻,談話導(dǎo)入

      1.《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)社會(huì)眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書人基本上由此啟蒙!度纸(jīng)》讓我們懂得了許多禮儀之道,今天老師就帶大家學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的一部分。

      2.教師播放小學(xué)生《三字經(jīng)》舞蹈表演視頻和朗讀視頻。(學(xué)生觀看)

      3.觀看了視頻,你們是不是也想自己來表演?那么我們先來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

      1.學(xué)生自由讀課文,自學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音。

      2.自學(xué)檢查,出示不帶拼音的生字。指名學(xué)生讀、開火車讀。

      3.出示拼音,自我檢查哪些字讀錯(cuò)了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)正音。

      (1)翹舌音的字:之、初、善、專。

      (2)多音字:教,ji。铮ń虝唬辏楱ぃ铮ń處煟1.將下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

      ū初àn善

      zh專g貴三、朗讀課文,理解含義

      1.熟讀課文。

      (1)學(xué)生自由讀課文,同桌互相幫助。

      (2)小組比賽讀課文,看看誰讀得最流利。

      2.教師出示課件,理解句子含義。

      (1)今天我們學(xué)的《三字經(jīng)》中你知道哪一句的含義?給老師和同學(xué)們講一講,指名講含義。

      (2)今天我們學(xué)的《三字經(jīng)》中你不知道哪一句的含義?提出來討論。

      (3)教師出示課件,講解全文含義。

      人生下來的時(shí)候,本性都是善良的;善良的本性,彼此都很接近。只是由于成長(zhǎng)過程中,后天所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

      小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候,既不懂做人的道理,又無知識(shí),能有什么用呢?玉不雕刻打磨,就不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。2.說一說“人不學(xué),不知義”是什么意思。

      四、再讀課文,嘗試背誦

      1.接龍讀。男生讀一段,女生接一段。(四句為一段)

      2.學(xué)生賽讀。師生齊讀。

      3.自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。

      4.師生互動(dòng),考考你。

      (1)老師考學(xué)生。老師說上句,學(xué)生接下句。

      (2)學(xué)生考老師。學(xué)生說上句,老師接下句。

      5.全班拍手背誦全文。

      6.比一比,看誰背得又快又好。(過關(guān)者畫上紅旗)3.按課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

      ()()初,

      性()善,

      性()(),

      ()()()。4.寫出本課所學(xué)生字中的一組反義詞。

      ()--()五、寫字指導(dǎo),讀記詞語

      1.出示帶音節(jié)的生字,認(rèn)讀。

      2.出示生字卡片,用自己的方法記住字形。

      3.說說你認(rèn)為最好記的字是什么。你是怎么記住這些字的呢?

      4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

      之:最后一撇要一波三折,要舒展。

      義:起筆是一點(diǎn),要在一撇一捺交叉的中線位置。

      學(xué)習(xí)“辶”的寫法。

      5.認(rèn)讀課后“讀一讀,記一記”中的詞語。5.描一描,寫一寫。

      之 

      義 6.比一比,再組詞。

      王()

      玉()義()

      又()六、拓展升華

      1.同學(xué)們,今天所學(xué)的《三字經(jīng)》告訴我們要保持善良的心,要努力學(xué)習(xí)。所以,我們要做一個(gè)懂知識(shí),懂道理的好孩子。

      2.老師補(bǔ)充講《三字經(jīng)》中的故事“孟母三遷”,學(xué)生認(rèn)真聽故事,聽后討論。

      3.課后要求學(xué)生熟讀并背誦《三字經(jīng)》中的其他內(nèi)容。7.讀一讀,記一記。

      為人子,方少時(shí)。親師友,

      習(xí)禮儀。香九齡,能溫席。

      孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,

      能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。

      [教學(xué)板書]

      人之初

      人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。

      茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。教

      子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?

      玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。學(xué)[教學(xué)反思]

      本課所學(xué)內(nèi)容是《三字經(jīng)》的一部分,主要是從教育和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面來講的。本文內(nèi)容雖然讀起來比較容易,但是理解起來較難。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,開課伊始,我播放了生動(dòng)活潑的舞蹈視頻和朗讀視頻,通過直觀的感受,學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的氛圍中

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