2.三亞落日
班級(jí)：_____________ 姓名：________________ 日期：_____________
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文�！ �
2．通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美景，欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句�！ �
3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
資料鏈接：（選備）
三亞市位于海南島最南端，有大小港灣19個(gè)，是中國(guó)最南部的濱海旅游城市。其因三亞河（古名臨川水）有三亞?wèn)|西2河至此會(huì)合，成“丫”字形，故取名“三亞”。它是一個(gè)黎、苗、回、漢多民族聚居的地區(qū)。是海南省南部的中心城市和交通通信樞紐；是中國(guó)東南沿海對(duì)外開(kāi)放黃金海岸線(xiàn)上最南端的對(duì)外貿(mào)易重要口岸。
三亞：海南島，中國(guó)南海一顆璀璨的明珠；三亞，是鑲嵌在這顆明珠上的翡翠。名勝古跡有漱玉溫泉、天涯海角、鹿回頭、落筆洞、牙龍灣、崖州古城。
第一課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.我喜歡這些優(yōu)美的句子：（摘抄兩句）
2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音：
玫瑰（ɡuī ɡuì） 玉屑銀末（xuè xiè）
悄然無(wú)聲（qiāo qiǎo） 樹(shù)冠（guān guàn）
3.理解詞義：
美妙絕倫 漲溢
碩大無(wú)比 收斂
赤朱丹彤 悄然無(wú)聲
4.寫(xiě)出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)，如：琴 棋 書(shū) 畫(huà)
、 、 、
5.我了解到的三亞
【課堂研討】
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容:
2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都像捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
（1）這段話(huà)是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的呢？請(qǐng)用“--”畫(huà)出來(lái)。
（2）本段主要從 、 、 、 、 這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)三亞的特點(diǎn)。
（3）“ ” “ ”“碧玉般” “ ”和“亮閃閃”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩和形態(tài)之美。而“ ”和“ ”則寫(xiě)出了白鷗和椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。
（4）理解以下帶點(diǎn)字在句子中所表達(dá)的情感：
藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。
①這句話(huà)中的“蘸”字能換成“浸”嗎?
②理解“擔(dān)心”一詞在句子中所表達(dá)的情感。
【鞏固練習(xí)】（選備）
1.完成習(xí)字冊(cè)。
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
3.積累描寫(xiě)日落的成語(yǔ)及詩(shī)句。
第二課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．通讀全文，課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與之相照應(yīng)的句子是 《三亞落日》中作者把落日分別比作 、 、 。
2．讀課文三、四自然段，思考：
作者大量運(yùn)用了 、 等修辭方法寫(xiě)出了落日的
過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以分為四個(gè)階段： 、 、
、 。
3．再讀第三、四自然段體會(huì)太陽(yáng)滑落前的毫無(wú)倦態(tài)與滑落時(shí)收斂光
芒的不同景色。（至少做三次批注）
【課堂研討】
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1.課文的文字運(yùn)用非常優(yōu)美，特別是第二、第三、第四自然段，運(yùn)用了 的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是： 。
2.三亞的落日很美，課文中形容它色彩的詞語(yǔ)很多，我能找出來(lái)：
。
3.小練筆。
藍(lán)天、大海、椰子樹(shù)、沙灘、落日……作者向我們展示了好一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。三亞的落日是美麗的，家鄉(xiāng)的落日也是美麗的。請(qǐng)你以家鄉(xiāng)的原野、湖水、小鎮(zhèn)等為背景，仿照課文三、四自然段寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的落日。
【鞏固練習(xí)】（選備）
雨桂林
大凡住在江邊的人，都有一個(gè)習(xí)慣，喜歡雨天漫步河灘去看雨，特別是愛(ài)看春天的雨�；颡�(dú)自撐一把傘，佇立在河灘上對(duì)面遐思，或成雙成對(duì)躲在傘下，卿卿我我，任雨飄灑。那情調(diào)，十分的悠閑，十分的浪漫。
住在漓江邊的人，更是喜雨，更愛(ài)看雨。不管是老人、小孩，是男人還是女人。他們不僅愛(ài)看桂林春天的雨，也愛(ài)看夏天的雨，秋天的雨和冬天的雨。桂林的雨在桂林人的眼中，是那樣的溫柔，那樣的爽朗，那樣的甜綿，那樣的嬌麗。
在桂林，雨是極有靈性，性格極為鮮明，色彩極為豐富的“小不點(diǎn)兒”。雨中的桂林，那山、那水、那樹(shù)、那石、那花、那草……因雨的變化，如童話(huà)般的世界，充分體現(xiàn)出一個(gè)“美”字，一個(gè)“媚”字和一個(gè)甲天下的“甲”字來(lái)。
春天，桂林的雨是迷蒙飄渺的，一切在雨絲中都變得十分的朦朧和夢(mèng)幻，就像是一幅舒展開(kāi)來(lái)的水墨長(zhǎng)卷，淡淡的、薄薄的，讓你看不清、看不透、摸不著。
夏天，桂林的雨水是酣暢明麗的。萬(wàn)般景物在雨中都十分的明晰，十分的青碧，就像天地間造化出來(lái)一個(gè)巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鮮活。
秋天，桂林的雨是柔綿典雅的。青山綠水被雨輕撫得更加?jì)趁亩嘧耍诱克{(lán)，紅的、綠的、藍(lán)的、紫的……就像是一首永吟不倦的詩(shī)，一曲永唱不厭的歌。
而到了冬天，桂林的雨則又變得十分的明靜和華貴起來(lái)，把好一座桂林城，裝點(diǎn)得就像尊玉石般的雕塑，把好一條美麗的漓江妝扮得就像是一條流金般的河。這時(shí)，它們又顯得是那么的雍容大度，那么的富有靈氣。
雨，鑄造了桂林山水的靈魂。
桂林山水。富裕了雨的生命。
一位當(dāng)今著名的學(xué)者，在雨中暢游漓江時(shí)，面對(duì)云遮霧繞的群峰，面對(duì)斜風(fēng)細(xì)雨中的清流，曾發(fā)出這樣的贊嘆：“中國(guó)景觀(guān)有三絕，夜上海，霧重慶，雨桂林。”漓江雨和雨桂林給他留下了終生難忘的印象，就連美國(guó)總統(tǒng)克林頓也被雨桂林的神奇景象給完全折服了。說(shuō)漓江太美了，有生之年他還要再來(lái)桂林。
我贊美桂林雨，因?yàn)橛辛怂�，桂林的山水才變得分外多姿，分外迷人�?/p>
我更贊美雨中的桂林，因?yàn)橛辛怂�，雨才顯得更有靈性，更加鮮明。
啊!桂林的雨，我心中永遠(yuǎn)的雨桂林。
1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
佇立： 雍容大度：
2．文中兩處省略號(hào)的作用是（ ）
A．列舉內(nèi)容的省略 B．話(huà)未說(shuō)完
C．語(yǔ)意未盡 D．說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)
3．文章先總寫(xiě)桂林的雨的特點(diǎn)是 、 、 。雨中桂林的特點(diǎn)是“ ”“ ”“ ”。
4．文章分寫(xiě)四季桂林的美景，試著用文中的詞語(yǔ)概括一下四季的雨的特點(diǎn)。
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