劉簫
教學目標
正確認讀“怎、獨、跳、繩、講”等9個生字，會寫“講、許、很、行”4個字。
學習課文第1小節(jié)，正確流利的朗讀課文。
在朗讀中體會一個人游戲的快樂和情趣
教學重點
識字、寫字， 有感情的朗讀課文。
教學難點
讓學生在朗讀中感受到快樂的含義。
教學準備
PPT、生字卡片。
教學過程
教師活動
學生活動
上課過程調(diào)整
一、談話激趣，引入新課。
1.師：上課前，同學們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過的怎么樣？（生自由發(fā)言）
2.師根據(jù)學生描述，出示學生游戲時的照片及詞語并認讀“游戲、踢毽子、跳長繩、打籃球、下象棋”。
3.引出課題：怎么都快樂。（板書：怎么都快樂）
二、讀準讀通，識字學詞。
1.學生自由朗讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準。邊讀邊對照生字條圈出12個生字和一個多音字，標注詩歌小節(jié)號，讀準生字，讀通句子。
2.檢查生字自學情況。出示生字卡片，師指名讀，然后開火車讀。
3.交流正音。
交流小節(jié)標注情況，指名分小節(jié)朗讀課文。
4.師重點指導學生認讀有困難的生字、詞語。
（1）折船 折馬 跳繩 搭積木 踢毽子 看書 畫畫 聽音樂
（2）講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板
（3）講故事 甩繩子
（4）拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運動會
師：同學們學習了這么多好玩的字詞，那么能發(fā)現(xiàn)這其中的很多字都是形聲字，有哪些呢？我們來看看。
師歸類講解。提手旁：折 打 排……言字旁：講 許……足字旁：跳 踢……（邊歸類，邊引導學生想出更多相同偏旁的字）
三、讀好第1小節(jié)，積累詞語。
1.師指名讀第1小節(jié)，提醒學生注意停頓。
2.想象一個人可以玩什么，并靈活運用句式。
一個人可以（ ），也可以（ ）……這樣很好！
一個人可以（ ）、（ ）、（ ）……這樣很好！
3.拓展游戲名，隨機板書。
4.簡單講解省略號。
四、指導書寫，鞏固字詞
1.指導“講”“許”。
2.回憶言字旁的寫法，師范寫“講、許”兩個字，學生書空筆順。學生自己書寫。
3.指導“很”“行”。
4.重點講解雙人旁的寫法，師范寫“很、行”兩字，學生跟著書空筆順。學生自己書寫。
學生回憶課間活動，掌握一些字詞，為后文學習做鋪墊。
學生齊讀短語，男女生賽讀。
學生自由朗讀課文，并自主認讀生字。
學生跟讀。
學生分小節(jié)朗讀課文，將字音讀準。
學生開火車讀生字詞。
小組賽讀。
學生回憶形聲字的概念。
學生開動腦筋思考，還有哪些相同偏旁的字詞。
一個學生朗讀的時候，其余學生仔細思考該如何停頓。
學生練習句式。
學生學習書寫。
板書設計：
7 怎么都快樂
教學內(nèi)容
7《怎么都快樂》
第二課時
備課時間
2017.2.22
備課教師
劉簫
修改時間
上課時間
修改教師
教學目標
1、 多種形式鞏固生字詞，會寫“玩、當、音”3個字。
2、 學習課文第2--4小節(jié)，深入理解課文內(nèi)容。
3、 朗讀課文，讀出詩歌的情趣，感受詩歌的節(jié)奏。
教學重點
有感情的朗讀課文，讀出詩歌的情趣，感受詩歌的節(jié)奏。
教學難點
讓學生在朗讀中感受到快樂的含義。
教學準備
PPT、生字卡片。
教學過程
教師活動
學生活動
上課過程調(diào)整
一、復習導入。
1.出示詞語，多種形式練讀。
2.回顧朗讀第1小節(jié)，體會一個人玩時的快樂，引領學生再次走進課文。
二、學習第2、3小節(jié)，對比發(fā)現(xiàn)。
1.指名分別讀第2、3小節(jié)，其他小朋友仔細聽并思考問題：什么游戲可以兩個人玩？什么游戲可以三個人玩？
2. 引導發(fā)現(xiàn)：兩個人講故事和三個人講故事的區(qū)別。
句子：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。 講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。
比較朗讀，體會講故事多個人聽的有趣和有味，了解“有勁”的意思。同時指導學生掌握多音字“得”的意思，通過組詞進行對比。
3.男女生分小節(jié)朗讀，感受詩句的節(jié)奏。
三、學習第4小節(jié)。
1. 師指名讀，其余同學感受詩歌情感的變化。
板書：一個人玩（很好！） 兩個人玩（很好�。┤齻�人玩（很好�。┰S多人玩（更好�。�
2.師提問題：最后一小節(jié)說許多人玩更好！好在哪兒呢？預設：好在人多，可以玩更多的游戲。（生回答）
2.對比讀第1小節(jié)和第4小節(jié)，體會不同的快樂。
四、指導書寫，鞏固生字
1.指導“玩”。左窄右寬，注意右邊“元”的撇要穿插到王字旁的下方。師范寫，學生書空筆順。學生書寫。
2.指導“當”。注意第一筆豎要在橫中線上。師范寫，學生書空筆順。學生書寫。
3.指導“音”。左窄右寬，右邊“井”的豎要寫直，第二橫要穿插到提的上方，撇要穿插到提的下方。師范寫，學生書空筆順。學生書寫。
五、總結。
1.學生齊讀課文。
2.指導學生完成課堂作業(yè)本。
學生回憶上節(jié)課所學生字詞，讀第1小節(jié)。
學生讀2、3小節(jié)并思考問題。
學生理解記憶。
男女生分小節(jié)朗讀，感受不同的快樂。
學生思考。
學生學習寫字。
寫課堂作業(yè)本。
板書設計：
7 怎么都快樂
一個人玩（很好�。� 折船 折馬 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂……
兩個人玩（很好�。� 講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板......
三個人玩（很好�。� 講故事 跳長繩……
許多人玩（更好�。� 拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球……
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