教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解團(tuán)團(tuán)圓圓在臺灣的生活，明白團(tuán)團(tuán)名字的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識生字，并會寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件、生字卡片
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第1課時
一、導(dǎo)入。
1.師：小朋友，你們見過大熊貓嗎？在哪里見到的呢？
2.師：老師今天帶小朋友認(rèn)識的這對熊貓啊，它們住在美麗的寶島臺灣，它們還有個好聽的名字叫“團(tuán)團(tuán)和圓圓”，板書課題。
3.齊讀課題。
4.小朋友們，想了解我們“團(tuán)團(tuán)和圓圓”的生活嗎？下面就讓我們一起來讀讀課文吧！
二、初讀課文
1.借助拼音自讀課文。
2.再讀課文，把生字詞和小節(jié)號畫出來。
3.檢查自學(xué)效果。（出示生字詞）
（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？
（2）正音。
（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正確、流利。
4.指名讀詞，開火車讀，齊讀。
三、初步了解課文大意。
1.聽課文朗讀，邊聽邊想：“團(tuán)團(tuán)和圓圓住在哪里？它們分別是男生還是女生？寶島臺灣的小朋友們喜歡它們嗎？
2.小朋友們你找到答案了嗎？跟你小組里的小朋友一起交流一下吧！
3.你能像剛才播音器里的阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？
（1）自讀，指讀，賽讀。
（2）全班讀課文。
四、教學(xué)生字
1.出示生字卡片，鞏固生字讀音。
2.看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。
3.反饋檢查“寶、男、友”的筆順。
（1）指導(dǎo)寫字。
（2）范寫四個字，生描紅、臨寫。
（3）生寫剩余的生字。
第2課時
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀生字卡片。
2.指名分段朗讀課文。
二、細(xì)讀第一自然段
1指名第一自然段。
2.師指導(dǎo)認(rèn)讀“寶島臺灣”和“木柵動物園”這兩個短語，再連詞成句，并強(qiáng)調(diào)逗號停頓的作用。
3.師：讀完第一自然段，你知道了什么？
（1）有兩只大熊貓分別叫“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”。
（2）它們住在寶島臺灣的木柵動物園。
4.師：第一自然段只有一句話，大家能試著背一背嗎？
三、細(xì)讀第二自然段
1.自由朗讀第二自然段。
2.師：讀完第二自然段，你又知道了什么？
（1）“團(tuán)團(tuán)”是男生。
（2）“圓圓”是女生。
3.師：它們兩個的性格怎么樣呢？請小朋友再次閱讀第二自然段，并用自己的話說一說。
4.師：你喜歡團(tuán)團(tuán)還是圓圓呢？為什么？用文中的話有感情地說一說。
5.試背第二自然段。
四、細(xì)讀第三自然段
1.指名讀3自然段。
2.這一自然段告訴了我們一個什么好消息？
生：團(tuán)團(tuán)圓圓生寶寶了，熊貓家又有了新成員。
師：請小朋友們再讀第三自然段，一定要讀出開心、快樂的感情！
3.試背第三自然段。
五、細(xì)讀第四自然段
1.自由讀第四自然段。
2.團(tuán)團(tuán)圓圓在臺灣受歡迎嗎？你從哪里可以看來？
（1）合影留念。
師相機(jī)采訪學(xué)生：聽說你排了很長時間的隊伍才看到熊貓，你排了多久��？你為什愿意排這么長的隊伍呢？
（2）制作紀(jì)念郵票。
師結(jié)合圖片簡單介紹一下郵票，問：郵票上會寫些什么？畫些什么呢？
3. 師：小朋友們，你們知道團(tuán)團(tuán)和圓圓這兩個名字有何寓意嗎？
4.指導(dǎo)有感情朗讀課文。
5.指導(dǎo)有感情背誦課文。
六、 總結(jié)
1.學(xué)完這篇課文，你想去看看團(tuán)團(tuán)和圓圓嗎？
2.你有什么話想對臺灣同胞說呢？
3.齊聲有感情朗讀課文。
附板書：
17.團(tuán)團(tuán)和圓圓
團(tuán)團(tuán) 男生
寶島臺灣 可受歡迎
圓圓 女生
[蘇教版一年級下冊語文17《團(tuán)團(tuán)和圓圓》教學(xué)設(shè)計（共2課時）]相關(guān)文章：
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