6 《愛(ài)護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字30個(gè)，寫(xiě)字15格。
2、學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁，自己填偏旁表。
3、熟讀《特別的作業(yè)》和《紀(jì)念》，能回答課后問(wèn)題，背誦《鳥(niǎo)》。
4、了解人與自然怎樣和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課后問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)數(shù)
6課時(shí)
紀(jì)念
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念。
2．識(shí)字15個(gè)。
3、樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文，識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)
理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念。
教學(xué)過(guò)程
一．導(dǎo)入新課。
小動(dòng)物們自己蓋了一間小亭子，大家都想在上面留下紀(jì)念，它們都留下什么紀(jì)念呢？我們一起來(lái)看一看。
二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自讀課文，圈出生字、生詞。
2、自學(xué)生字：互教互學(xué)。
3、指名讀生字詞。
4、標(biāo)出自然段落。
四、再課文，理解課文內(nèi)容。
1、指名讀第一、二自然段。
2．討論
（1）小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”？
（2）刺猬為什么不動(dòng)。
3、匯報(bào)、總結(jié)。
4、學(xué)習(xí)三、四自然段。
（1）指名讀課文。
（2）討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？
5、匯報(bào)。
6、總結(jié)：最珍貴的紀(jì)念不是刻什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛(ài)護(hù)它，美化它。
五、學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。
六、課堂總結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
紀(jì)念
小熊
小猴子 刻名字
……
小刺猬 種花
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫(xiě)字7個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
今天由冬冬來(lái)教我們學(xué)寫(xiě)字好嗎？
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1．出示生字
同學(xué)們，這7個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)讀一讀吧！
2．你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)呢？指出自己認(rèn)為的難寫(xiě)的生字，冬冬就教你
這個(gè)字。
3．比較“該、刻”兩個(gè)字。
4、討論怎樣改進(jìn)才把字寫(xiě)的漂亮。
5．．學(xué)生抄寫(xiě)。
三、鞏固練習(xí)。
1．描一描，該、刻兩個(gè)字。
2．生字組詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)
紀(jì)念
該 石 刻 名 字 臺(tái) 階
特別的作業(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、識(shí)字15個(gè)。
3、使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)重點(diǎn)
熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課后問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
春天到了，老師布置同學(xué)們到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來(lái)桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、聽(tīng)讀課文。
2、自讀課文，圈出生字。
3、互教互學(xué)生字。
4、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
5、給生字找“鄰居”。
6、再讀課文，思考
（1）老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ？
（2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？
7、討論上面問(wèn)題。
8、匯報(bào)。
9、總結(jié)：
任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。
10．指導(dǎo)朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)
1、指名讀詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
四、課堂總結(jié)：
你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、分角色讀課文。
2、指名讀詞語(yǔ)。
二．學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1．出示要寫(xiě)的字：作 業(yè) 昨 桌 畫(huà) 玉 蘭 讓
2．齊讀生字。
3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4．示范寫(xiě)“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。
5．“畫(huà)”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說(shuō)怎樣才好看？然后描紅。
6．學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。
三．課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)生字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真。
板書(shū)設(shè)計(jì)
特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 桌 畫(huà) 玉 蘭 讓
語(yǔ)文天地
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確抄寫(xiě)音節(jié)。
2、學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。
3、學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
抄寫(xiě)音節(jié)，學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁，學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。
教學(xué)過(guò)程
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)的音節(jié)。
1、復(fù)習(xí)ü的拼寫(xiě)規(guī)則。
2、一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。
3、討論：o 和uo的區(qū)別。
4、抄寫(xiě)。
二、學(xué)習(xí)使用近義詞。
1、出示例：高興 快樂(lè)
讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句，體會(huì)近義詞的意義。
2、寫(xiě)出：溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。
三、練習(xí)使用修飾詞。
（ ）的桃花 ( )的桑葉 ( ) 的小草 ( )的紀(jì)念 ( )的柳枝 ( ) 的作業(yè)
四、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁的字，填寫(xiě)偏旁表。
1、灬：
讠 ：
2、填寫(xiě)偏旁表
偏旁 表示的意義 例字
灬
讠
板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文天地
（ ） 的桃花 （ ） 的桑葉 （ ）的小草
（ ）的紀(jì)念 （ ） 的柳枝 （ ） 的作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
討論怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、觀圖：
1、說(shuō)一說(shuō)圖上都畫(huà)的是什么地方？都有什么？
2、討論：我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公園里的小動(dòng)物？
3、為牌子寫(xiě)句話。
4、選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。
二．聽(tīng)故事《一棵小樹(shù)》。
三．課堂總結(jié)：
我們應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
單元反思
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