教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易和農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、插圖、課件
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎？能背誦嗎？
2.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書：憫農(nóng)。
3.先學(xué)《鋤禾》
二、初讀指導(dǎo)
1.板書：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。
2.教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。
3.自讀課文，圈出生字詞。教師用小黑板揭示：鋤禾當(dāng)午粒粒辛苦盤皆
（1）自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。
（2）指名認(rèn)讀，提醒學(xué)生前鼻音的字。
（3）怎么記住這些字？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后交流。
4.指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。
5.自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
三、精讀訓(xùn)練
1.指導(dǎo)看 圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么？自由說(shuō)說(shuō)圖意。
2.當(dāng)眾交流。
3.教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。板書：日當(dāng)午汗滴盤中餐辛苦
4.講解。
5.對(duì)照板書練習(xí)背誦。
四、作業(yè)
1.給下面的字加上偏旁后再組詞。
2.讀拼音，寫漢字。
3.用“辛苦”說(shuō)、寫一句話。
4.用自己的話講〈鋤禾〉的意思。
5.背誦。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.朗讀《鋤禾》。
2.用自己的話把《鋤禾》這首古詩(shī)的意思講一講。
二、初讀指導(dǎo)
1.板書課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？
2.教師范讀，領(lǐng)讀。
(1）自讀課文，圈出生字詞。收閑田農(nóng)夫粟猶自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。 熟記、練寫生字。
（2）指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。
（3）自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
三、精讀訓(xùn)練
1.教師介紹粟。
2.學(xué)生查字典，弄懂“無(wú)”和“猶”的意思。
3.用自己的話把這首詩(shī)的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結(jié)合講解板書：春一粒秋萬(wàn)顆餓死
4.檢查試講情況，指名講解。
5.觀察課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
6.為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？
7.對(duì)照板書練習(xí)背誦。
四、作業(yè)
1.畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?/p>
2.解釋。
3.詩(shī)句中“一�！钡摹傲！北硎荆ǎ叭f(wàn)顆”中的“萬(wàn)”表示（ ）。
4.用自己的話講《憫農(nóng)》的詩(shī)意。
5.背誦《憫農(nóng)》。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.朗讀課文。
2.指名用自己的話講〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉的意思。
3.背誦〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉。
4.再次朗讀〈古詩(shī)兩首〉，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方？
二、寫字指導(dǎo)
1.出示生字：禾午粒辛苦農(nóng)收閑夫。
2.這幾個(gè)字里，你認(rèn)為哪幾個(gè)比較好寫？說(shuō)說(shuō)你是怎么寫好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。
3.按筆順描紅。
三、作業(yè)
1.朗讀課文，背誦課文。
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。
3.選擇一首古詩(shī)，用自己的話把詩(shī)意寫下來(lái)。
板書
24.憫農(nóng)
鋤禾 憫農(nóng)
日當(dāng)午 汗滴 春 一粒
盤中餐 辛苦 秋 萬(wàn)顆
餓 死
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