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    1. 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《世界多美呀》教案

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)   

      1.認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字,會(huì)正確、美觀地書寫田字格里的8個(gè)生字,兩條綠線里的 

      字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。   

      2.能正確、流利、有感情地地朗讀課文。

      3、了解小雞的孵化過程,認(rèn)識(shí)世界的美麗多彩。

      4、學(xué)用ABB形式的疊詞描繪色彩豐富的世界。

      教學(xué)重點(diǎn)   正確、美觀地書寫;認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。  能正確、流利地朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn)  了解小雞出殼的過程

      教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      1.同學(xué)們,你們周圍的世界是什么樣的?

      2.有一只小動(dòng)物也說“世界多美好呀”,板書課題。

      ⑴讀準(zhǔn)“也”的音,是翹舌音不是平舌音。

      ⑵齊讀課題。

      3.讀了課題后,你有什么問題要問嗎?

      4.你們問題的答案就在書中,下面我們來讀課文。

      二、初讀課文

      1.借助拼音自讀課文。

      2.再讀課文,把生字詞和小節(jié)號(hào)畫出來。

      3.檢查自學(xué)效果。(出示生字詞)

      ⑴自己讀讀生字詞,想想:在字音上你有什么要提醒同學(xué)的?

      ⑵正音。

      ⑶指名讀詞,開火車讀,齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀,把課文讀正

      確、流利。

      4.指名讀詞,開火車讀,齊讀。

      三、初步了解課文大意。

      1.再指名朗讀課文,邊聽邊想:課文中“世界多美呀”是哪只小動(dòng)物說的?

      2.它是什么情況下說的?

      3.你也能像剛才阿姨一樣,把這篇課文讀給大家聽嗎?

      1) 自讀,指讀,賽讀。

      2)全班讀課文。

      四、教學(xué)生字

      書讀得好,字也能寫得好。

      1.出示生字卡片,鞏固生字讀音。

      認(rèn)識(shí)新偏旁“兒”、“穴”“立”

      2.看課后筆順表,自學(xué)生字的筆順并描紅。

      3.反饋檢查“色、空、站”的筆順。

      1)指導(dǎo)寫字。

      2) 師范寫乎、色、空、站四個(gè)字,生描紅、臨寫。

      3) 生寫剩余的生字。

      五、板書:

      4、《世界多美呀》

      兒    穴      立      口     日    

      先    空      站      呀     是   色   久    乎

      4、《世界多美呀》  第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.有感情地朗讀、背誦課文。

      2.理解文中詞語的意思。

      3.了解小雞的孵化過程,認(rèn)識(shí)世界的美麗多彩,時(shí)感受大自然的美麗,激發(fā)熱愛大自然的感情。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      有感情地朗讀、背誦課文。積累、學(xué)用ABB形式的疊詞描繪色彩豐富的世界。

      教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)

      1.抽讀生字卡片。

      2.“世界多美呀”是誰說的?

      3.指名分段朗讀課文。

      二、細(xì)讀第一自然段

      1.自讀第一自然段。

      2.讀完后,你知道了什么?

      3.誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)?

      4.它怎會(huì)夜大為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎?

      5.滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。

      6.你現(xiàn)在能不看書,為我們的電視配音嗎?指導(dǎo)背誦。

      三、細(xì)讀第二自然段。

      1.指名讀第二自然段。

      2.課文告訴我們什么呢?

      3.你怎么知道小雞啄殼很吃力的?能讀出這種吃力的語氣嗎?

      4.小雞看見了什么?

      ⑴(出示句子)它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄

      澄的。

      ⑵句中哪些詞是表示顏色的?

      ⑶“藍(lán)湛湛”表示什么顏色?同學(xué)們,你們看看這綠茵的樹木看上去怎

      么樣?

      5.看到這么美的景色,假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞,你會(huì)怎么說?怎么

      做?

      6.那么讓我們把美麗的景色記下來。

      7. 指導(dǎo)有感情地背誦。

      四、細(xì)讀第三自然段

      1.蛋殼中的小雞跟你們一們,迫不及待地鉆出來!

      2.聽完后,你感受到小雞非常想出來嗎?

      3.你還體會(huì)到了什么?

      4.你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎?

      5.現(xiàn)在,我們也來做只小雞,做做出殼的動(dòng)作。

      五、細(xì)讀第四自然段

      1.是呀,小雞看到如此美麗的世界后,會(huì)說些什么?

      2.齊讀第四自然段。

      3.誰愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊一贊這美麗的世界?

      4.指導(dǎo)有感情朗讀課文。

      5.指導(dǎo)有感情背誦課文。

      六、 總結(jié)

      1.學(xué)完課文后,你收獲了什么?

      2.齊聲有感情朗讀課文。

      3.讓我們把這么美的課文用腦記下來吧!

      七、作業(yè)

      照樣子寫詞語  例:藍(lán)湛湛

      黑乎乎

      八、板書:         4、世界多美呀! 

      藍(lán)湛湛

      綠茵茵  愛大自然

      碧澄澄 

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