7 羅 盛 教

教學(xué)目標(biāo)

1 學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及新詞。1個(gè)多音字。

2 了解課文內(nèi)容，能根據(jù)提示把課文分成3部分。

3 學(xué)習(xí)課文第2自然段，體會(huì)這一段是按動(dòng)作的先后順序?qū)懙摹?/p>

4 有感情地朗讀課文。

5 了解羅盛教為救朝鮮兒童而英勇獻(xiàn)身的感人爭(zhēng)跡，對(duì)他舍己救人的國(guó)際主義精神產(chǎn)生敬佩之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解羅盛教怎樣三次鉆入水中救兒童的。在救人過程中，體會(huì)他一次比一次艱難，感受他頑強(qiáng)的毅力和舍己救人的精神。

教學(xué)用具

投影片

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

第一課時(shí)

一 導(dǎo)語引入

羅盛教是湖南新化縣人。1949年11月參加中國(guó)人民解放軍，1951年4月參加中國(guó)人民志愿軍。奔赴朝鮮抗擊美國(guó)侵略者，1952年1月2日為搶救朝鮮兒童光榮犧牲。他是怎么犧牲的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文

一 初讀課文，自學(xué)生字

葬 墓 碑的筆劃 臂的讀音

區(qū)分“ 使勁 ”和 “使盡 ”的詞義 （聯(lián)系上下文來理解）

二 自由小聲 朗讀課文

根據(jù)提示把課文分成三部分，在每部分開頭畫上記號(hào)

1 一個(gè)朝鮮孩子滑冰時(shí)掉進(jìn)冰窟窿里。

2 羅盛教三次鉆入水中救出了朝鮮孩子，自己卻光榮犧牲了。

3 朝鮮人民把羅盛教安葬在石田里，金日成同志為他題詞。

三 說一說課文主要講了一件什么事？小組討論

四 指名朗讀課文

五 作業(yè) 抄寫本課生字詞。

第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

一讀、議、講課文第一段

想一想這一節(jié)寫了幾方面的內(nèi)容

時(shí)間 地點(diǎn) 人物

“ 窟窿”是什么意思

同伴為什么嚇得哭起來？

“山野里鋪著厚厚的雪，” 說明天氣十分寒冷。

學(xué)生表情朗讀課文。

二 讀、議、講課文第二段

默讀課文小組討論

羅盛教是怎樣跳入冰窟窿的？ 找出有關(guān)詞語畫下來

羅盛教在水里怎么樣？為什么？

急忙 一邊--一邊 猛 摸

這些詞語說明羅盛教什么？

不顧一切，急他人所急

小結(jié)：這一節(jié)主要寫羅盛教不顧一-切跳入水中，搶救孩子，摸了好一陣沒摸到。

學(xué)生表情朗讀課文

自學(xué)課文三、四節(jié)

方法：1仔細(xì)讀課文。2找出有關(guān)詞語，想想說明了什么？

重點(diǎn)討論：

托 是什么意思？羅盛教為什么要這樣做？

頂 是什么意思？第三次羅盛教為什么不用托而要用頂？

托 用手掌把孩子向上推。

頂 用頭和肩膀支承。 羅盛教使盡全身力氣用頭和肩來頂孩子。

小結(jié)：這三節(jié)都是寫羅盛教救孩子的，表現(xiàn)了他舍己救人的高尚品質(zhì)。

誰來讀一讀 賽讀

誰來講一講 分步復(fù)述課文

三 讀、議、講課文第三段

自由、小聲讀課文討論

1 為什么把羅盛教安葬在朝鮮的石田里？

2 國(guó)際主義精神？你是如何理解？為什么羅盛教具有國(guó)際主義精神？

3 共存 是什么意思？ 聯(lián)系上下文來理解 金日成的題詞表達(dá)了什么？

(表達(dá)了朝鮮人民世世代代懷念羅盛教同志。學(xué)習(xí)他舍己救人的國(guó)際主義精神。)

四 讀你最喜歡的段落

五 作業(yè)

板 書

1 孩子掉入冰窟窿

跳入水中 摸

2搶救的經(jīng)過 又鉆入水中 托 舍己救人

第三次 鉆入水中 頂

3題詞紀(jì)念 國(guó)際主義精神