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    1. 《雪地里的小畫家》名師課堂實(shí)錄片斷賞析 (人教版一年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-8-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)讀文,讀中思考

      師:課文中哪些地方讓你最喜歡?你能不能再讀讀課文,把你的想法和大家說一說?

      (學(xué)生讀文后交流、匯報,教師引導(dǎo),加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。)

      生1:我喜歡“下雪啦,下雪啦”這句話,因?yàn)槲矣X得下雪很美,我非常高興,因?yàn)樵谘┨,我可以和伙伴們一起玩耍,堆雪人,打雪仗,玩得非常開心。

      師:你說得真好,而且說出了自己的感受,老師聽了也仿佛聽到了你們的歡笑聲,那你能不能讀一讀呢?

      (學(xué)生讀出了“下雪啦,下雪啦”的興奮之情。)

      生2:我喜歡小動物們在雪地里畫的那些畫。你看“小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙”,他們畫得多美呀,在這雪地里有竹葉、梅花、楓葉,還有月牙,真是一幅豐富多彩的畫。

      (談完后,讀這句話。)

      生3:我喜歡這句話“不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫”。我們畫畫的時候,顏料和筆是不可缺少的材料,而這些小畫家真?zhèn)ゴ螅粌H不用這些,還幾步就成一幅畫,多了不起呀,我為他們感到自豪!

      師:你的發(fā)言讓同學(xué)和老師佩服,你的“偉大”用得真棒,因?yàn)槟阌眯淖x書了,才會說得這樣好,大家為他的精彩表現(xiàn)鼓掌。老師相信你會讀得更精彩。

      生4:我喜歡“青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦”。青蛙在冬眠,他是為來年開春做能量的貯藏,為人類做更大的貢獻(xiàn)。

      師:讓我們別驚動他,輕輕地讀這句話。

      (教師范讀,指名讀。)

      師:同學(xué)們在說的時候,有的喜歡小雞,有的喜歡小狗,有的喜歡小鴨,有的喜歡小馬,還有的喜歡青蛙。其實(shí)雪地里還有許多小動物,也很美,誰能把課文美美地讀一遍?

      (學(xué)生讀課文。)

      賞析:低年級的語文教學(xué)要從學(xué)生的生活實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),教師的語言要兒童化,把自己當(dāng)做他們學(xué)習(xí)中的一員去感受,讓學(xué)生感受到教師是那么和藹可親,營造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中,要尊重每個學(xué)生的體驗(yàn)和閱讀感受,強(qiáng)化感受性、體驗(yàn)性,從學(xué)生的發(fā)言中不難看出,學(xué)生的感悟能力、表達(dá)能力,在此得到了充分的訓(xùn)練。重視教師的評價,這種激勵性評價,會給學(xué)生一個努力的目標(biāo),讓學(xué)生走向成功。學(xué)生聽了這樣的評價,會增強(qiáng)他們的自信心。教師巧妙地運(yùn)用評價手段,起到了良好的效果。

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