河口二小 六年級(4)班
主備人 毛彩英 參備人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過抓重點詞語品味、邊讀邊想象畫面的方法，感受老人與海鷗之間親人般的感情。
2、領(lǐng)悟作者通過細(xì)節(jié)描寫把老人與海鷗之間的親情寫真實、寫具體的方法。
重難點 領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)老人與海鷗之間親人般的感情。
【自主學(xué)習(xí)】
讀一讀
應(yīng)聲而來 大塑料袋 肅立不動
相依相隨 白翼天使 抑揚(yáng)頓挫
餅干丁 撮起嘴 吉祥鳥
褪色 扇動 樂譜 親昵
歇落 滇池 企望 盤旋
瞻仰 旋渦 似的
【導(dǎo)入新課】
在昆明翠湖旁，矗立著一尊塑像每年秋天，當(dāng)海鷗來臨時，有一個老人,幾十年如一日都帶一些自己買來的面包,去呵護(hù)這些美麗的海鷗，他的名字叫吳慶恒，人們親切的稱他為海鷗老人。他為海鷗做了些什么事？今天，我們一起學(xué)習(xí)《老人與海鷗》，了解這位海鷗老人。
【合作探究】
課文按兩部分來寫，第一部分寫老人喂海鷗、老人談海鷗，第二部分寫了海鷗念老人.
讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，學(xué)習(xí)課文的第一部分。
1、合作探究一
快速默讀課文的2-13段，想一想老人和海鷗之間有著怎樣的感情，你是從這部分中哪些地方體會到的？細(xì)細(xì)品讀，做一做簡要的批注。
小組合作學(xué)習(xí)，匯報交流。
合作探究二
1.小組合作朗讀課文 “海鷗送老人”部分，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
2.抓住描寫海鷗動作的重點詞句，體會海鷗的心情。
【達(dá)標(biāo)檢測】
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書中的《小狗黑子的眼睛》.
1、畫出文章中體現(xiàn)我與黑子深厚感情的句子,有感情地讀一讀.
2、說一說這些句子運(yùn)用了哪些表達(dá)方法表現(xiàn)我和黑子之間的深情厚誼.
【整理總結(jié)】
寫作時可以抓住人物的外貌、語言、動作等表現(xiàn)人物的情感。
【課外拓展】
【板書設(shè)計】
21 老人與海鷗
老人喂海鷗
老人談海鷗 人和動物和諧之美
海鷗送老人
[老人與海鷗 導(dǎo)學(xué)案 (人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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