賈秀芹
和大人一起讀--《小兔乖乖》
部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析
教材在第一單元語(yǔ)文園地中設(shè)計(jì)了“和大人一起讀”這一板塊，孩子和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文《小兔子乖乖》。目的是為了讓親子在伴讀和共讀中感受閱讀的樂(lè)趣。《小兔子乖乖》是一首膾炙人口的兒童歌謠，它節(jié)奏明快，讀起來(lái)朗朗上口，易于吸引孩子們的注意，便于激發(fā)孩子們的識(shí)字、閱讀的興趣。。
學(xué)情分析：
《小兔子乖乖》流傳其廣泛，幾乎每個(gè)孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)都聽(tīng)過(guò)大人們的輕唱，有的甚至成為睡前的催眠曲，所以這一首對(duì)于孩子們并不陌生甚至有的孩子都能背下來(lái)的《小兔子乖乖》，在課堂中的把握，尤其是對(duì)孩子興趣的激發(fā)，積極性的調(diào)動(dòng)是一個(gè)重點(diǎn)，而親子之間的共同閱讀是是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)
知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀《小兔子乖乖》。
過(guò)程與方法目標(biāo)
和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會(huì)讀的字，請(qǐng)教大人。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、孩子在大人的伴讀和共讀中感受閱讀的樂(lè)趣。
2、和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀。
難點(diǎn) 在大人的伴讀和共讀中感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明
部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)新教材把親子閱讀編排進(jìn)教科書(shū)里是一個(gè)創(chuàng)新，意義重大。讓家長(zhǎng)充分明了親子閱讀的意義，認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，認(rèn)識(shí)到它的本質(zhì)在于分享閱讀的快樂(lè)。在課堂中的把握，尤其是對(duì)孩子興趣的激發(fā)，積極性的調(diào)動(dòng)是一個(gè)重點(diǎn)，而親子之間的共同閱讀是一個(gè)難點(diǎn)。所以，設(shè)計(jì)了歌曲導(dǎo)入、親子排圖片、親子創(chuàng)意朗讀等環(huán)節(jié)，教給家長(zhǎng)親子閱讀的方式方法。
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